中考最新专题之第三讲 正确使用词语
【知识网络】
词语是单词和短语的总称，是语言的建筑材料，也是中考考查的重点之一。本专题主要就是帮助考生了解有关词语的基本常识，熟悉辨析同义词的基本方法，培养结合语境揣摩词义并正确使用词语的习惯和能力。本专题的知识网络如下：
从语法功能方面看：实词和虚词 从词义多少方面看：单义词和多义词 词语的种类 从词义对比方面看：同义词和反义词
从感情色彩方面看：褒义词、贬义词和中性词 从语体色彩方面看：口语和书面语／一般用语和 行业用语 词语知识 本 义：词语产生时就有的意义
基本义：提到该词时人们最容易想到的意义
词语的意义
引伸义：由本义引申或再引申出来的意义
比喻义：由比喻用法逐渐普及而固定下来的意义 基本要求：正确
词语的使用 更高要求：准确、鲜明、生动 【考点解读】 一、考点要求
“新课标”在词语方面的学习要求是：能借助字典、词典和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义，体会关键词句在表情达意方面的作用，辨别词语的感情色彩，在阅读中积累词语。
各地中考题对词语的考查，涉及到实词、虚词和熟语（主要是成语）。实词和熟语的考查通常包括两个方面：（1）正确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义；（2）能根据语境正确使用词语（包括熟语）等，其中不仅有词语（包括熟语）是否使用得正确的问题，还有是否使用得更好的问题。虚词的考查，重点是关联词语的正确使用。
题型主要有：①选择词语使用正确或错误的一项；②选择词语解释正确或错误的一项；③找出并（或）修改具体语境中使用不正确或不得体的词语；④解释具体语境中的词语。
二、辨析近义词的方法： 1.从色彩方面辨析 （1）感情色彩不同
词有褒义词、贬义词和中性词的区别。例如： “鼓励”、“煽动”、“鼓动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“鼓动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。
（2）语体色彩不同
词有庄重和诙谐、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩。虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。口语具有通俗朴实生动的风格，多用在对话、文艺作品当中；书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章等。例如：
口 语：聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 书面语：谈话 措施 恐吓 母亲 诞辰 2.从词义方面辨析
（1）词义涵盖的范围大小不同
例如：“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指新开发，新开创，词义范围较大。
（2）词义侧重点不同 例如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辨，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异；“狡辩”着重点在“狡”，即不老实、耍花招，歪曲事实。
（3）词义的轻重不同
一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。例如：
请求——恳求 批评——批判 担心——担忧 固执——顽固 希望——渴望 以上各组词均是前轻后重。 3.从用法上辨析
（1）词语的搭配习惯不同
在语言实践中，词和词的搭配有一定的限制，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用 交流——思想、经验、物资 交换——意见、礼物、资料 （2）词性和句法功能不同 例如：“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，可以在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；可以充当状语，如“公开表明态度”；可以充当定语，如“公开的秘密”。
（3）适用的对象不同 如： 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。
爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。
熟语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，在使用上相当于一个词，其设误类型和实词没有什么区别，辨析的方法也与实词一致，二者可以互相沟通。
三、常见的虚词错误类型
1.错用：是指该用甲词语而误用乙词语。例如：
我们要把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。（“把”应改成“用”） 2.缺少：是指该用虚词而没有使用，影响意思的表达。例如： 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。（应该在“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚）
3.多余：是指本来不能使用虚词而使用了，这往往导致缺少句子成份。例如： 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（“对于”是多余的，应该删去）
4.重复：是指句子中已经包含某种意思，又使用了表示该意思的词语。例如： 有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。（“因为”和前面的“原因”重复，应该删去）
5.位置不当：是指虚词所处位置不对，影响句子的结构和意思的表达。例如： 翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国艺术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。（复句中各分句的主语相同时，关联词语应放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语应放在主语的前面。本句中分句的主语相同，“一方面”应放在主语“作品”之后）
【金题解剖】
1.（2004，北京市朝阳区）根据句意依次填入词语最恰当的是
据新华社电 中国15日在日内瓦举行的联合国第60届人权会议上再次______了美国提出的关于审议中国人权记录的企图，联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国提案“不采取行动”的动议。中国代表团团长沙祖康在投票前的发言中严厉______了美国对中国人权状况的______指责，坚决反对美国提出的反华提案。沙祖康指出，美国以所谓的“人权卫士”自居，______点评他国的人权状况，但对自己恶劣的人权记录却只字不提。
A.挫败 驳斥 无端 随意 B.挫败 批评 无理 随便 C.击败 指责 随意 无端 D.击退 批驳 无谓 任意 ［答案］A ［解析］本题重点考查结合语境准确选用实词的能力。第一处可以根据搭配关系进行选择，“击败”和“击退”跟“企图”搭配都不合适，所以应该选用“挫败”。第二处可以根据供选词语意义的细微差别进行选择，“指责”和“批评”都显得力度不够，“驳斥”比“批驳”多出“斥责”的意思，所以“驳斥”最适合当时的情境。至此已经可以选出答案。“无端”指没有来由，无缘无故，“随意”指任凭自己的意思，两个词放在语境中也都合适。
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
①要进一步采取有力措施，有效______投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 ②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实______好城市管理工作的重要职责。 ③杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A．阻止 履行 丰厚 B．遏制 奉行 丰富 C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚 ［答案］C
［解析］本题重点考查结合语境准确选用同义、近义词语的能力。“阻止”侧重于阻挡使之停下来，和“势头”搭配不恰当；“遏制”则是用强力加以约束的意思，和“势头”搭配恰当。“履行”指实践自己答应做的或应该做的事，和“职责”搭配恰当；“奉行”的意思是遵照实行，通常与“政策”“命令”等搭配。“丰厚”也具有“丰富”的意思，但多指礼品、功底等，用于说“人文景观”种类多或数量大，以“丰富”为好。
3.（2004，北京市东城区）依次填写关联词语都正确的一项是 掌柜是一副凶险脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；（ ）孔乙己到店，（ ）可以笑几声，（ ）至今还记得。
A．只要 就 而且 B．因为 所以 因此 C．只有 才 所以 D．如果 就 所以 ［答案］C
［解析］本题重点考查正确使用关联词语的能力。“只有??才”表示必要条件关系，显示出在当时的环境中，笑是非常难得的，最为合适；难得一笑，其结果必然是久久不忘，最后用“所以”表示因果关系是正确的。
4.结合语境解释加线词语有误的是 A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （计：打算。）
B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 （弄潮：在潮头搏浪嬉戏。）
C.每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 （疙疙瘩瘩：不平滑，不顺利。）
D.（赵州桥）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻
得古朴美观。
（匀称：意思是比例和谐。） ［答案］C ［解析］本题重点考查正确理解词语在具体语境中的含义的能力。Ｃ句说的是看见蜜蜂时的感情反应，说感情“不平滑，不顺利”是不合事理的，应该理解为不愉快，不舒服的意思。
5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 ．．．．
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ．．．．C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．
［答案］A
［解析］本题重点考查正确使成语的能力。“行云流水”比喻自然而不拘执，符合语境。“囊空如洗”是说口袋里空得像洗过了一样，形容一个钱也没有，多用来说人贫穷，用于修饰灾区不合适。“天伦之乐”指家人亲密团结的乐趣，用在“同学们”上面不恰当。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常像，用在“内心世界”上面不恰当。
【技法解析】
一、抓住相异语素，分析词义差别 考题中常常出现“形近词”，只有一个语素不同，它们的意义差别，就表现在不相同的语素上，因此要善于抓住相异语素，分析词义差别，作出正确的判断。例如：
“为了躲避敌人的搜捕，她________成一个阔太太，打扮得珠光宝气。”供选词语有“化装”和“化妆”两个，其相异语素是“装”与“妆”，它们引发的联想不同，说明其含义有别：“装”会令人想到“装扮”、“假装”等词，“化装”是指乔装打扮以隐藏自己的本来身份；“妆”会令人想到“妆奁”、“梳妆”等词，“化妆”是指装饰打扮，以使自己容颜美丽。由语境得知，“她”以“躲避敌人的搜捕”为目的，因而应选“化装”。
二、借助语言环境，选择适用词语
正确使用词语的另一诀窍是借助于语境，辨析选择词语。语境就是语言单位所处的环境，也就是上下文，对于一个词语来说，它所处的那句话就是它的语境。要准确地选择词语，必须结合语境考虑。例如：
“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，________九月中旬，已完成全年施工计划的90％。”供选词语是“截止”和“截至”，前者指到一定期限停止，意味着以后不再接续，后者指截止于某个时候，意味着以后还会继续下去。根据语境中“已完成全年施工计划的90％”等语可以推断，以后还将有新的“进展”，因而选用“截至”就比较恰当。
三、复习虚词，应该牢记一些常用的搭配关系
虚词在使用过程中，形成了一些较为稳定的搭配关系。例如：
不但??而且??（表同义递进关系）／不但不??反而??（表反义递进关系） 只要??就??（表充分条件关系）／只有??才??（表必要条件关系） 不是??而是??（表并列关系）／不但是??而且是??（表递进关系） 以??为??（固定结构）／把??作为??（固定结构） 这些虚词在搭配使用时不能“乱点鸳鸯谱”，随意组合。例如： 他们凡事都以党的利益、国家的利益和人民的利益作为出发点来考虑问题。（“以”和“为”搭配，“作为”和“把”搭配，应该把“作为”改成“为”或者把“以”改成“把”）
【拓展创新】
1.下面三组同义词有什么不同的地方？
（1）衣服－衣裳 自行车－脚踏车 玉米－包谷－棒子 （2）诞辰－生日 母亲－妈妈 石灰－氧化钙 信－函
（3）成就－成绩 勇敢－英勇 亲切－亲密－亲热 优良－优秀－优异
答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
［答案］第一组是等义词，是同一事物的不同名称，从规范的角度看，在普通话中只留下一个就行了。
第二组是同义词，它们具有风格和语体方面的色彩。“诞辰”比较庄重，常用于书面语体，“生日”比较口语化。“母亲”也比较庄重，“妈妈”则比较亲热。“石灰”常用于口语，“氧化钙”则用于科学语体。“信”是普通常用词，“函”则常用于书面语。这一组中的同义词都有保留的必要。
第三组是近义词，词不义轻重有别，要根据具体情况选择使用。汉语同义词中大多数是这样的近义词。
［解析］本题意在引导考生认识所谓“同义词”又有不同的情形，其中“近义词”的存在是汉语词汇丰富的重要体现，恰当地选用或配用近义词，可以使语言表达或准确严密，或富于变化。
2.写出下列各词的反义词。
清－ 软－ 攻－ 迟－ 勇敢－ 诚实－ 整齐－ 快乐－ 善良－ 深厚－ 认真－ 活泼－ 平安－ 干静－ 开幕－ 服从－ 进攻－ 缓慢－ 紧张－ 高尚－ ［答案］清－浊，软－硬，攻－守，迟－早，勇敢－胆怯，
诚实－虚伪，整齐－凌乱，快乐－忧愁，善良－凶恶，深厚－浅薄， 认真－马虎，活泼－呆板，平安－危险，干静－肮脏，开幕－闭幕， 服从－反抗，进攻－退却，缓慢－飞快，紧张－松弛，高尚－卑劣。 ［解析］本题意在引导考生熟悉反义词的特点。反义词和同义词都是着眼于词义对比而言的，反义词指意义相反或相对的一组词。
3.什么是词的比喻义？用下例词的本义和比喻义各造一个句子。
词 苦水 桥梁 搁浅 摇篮 本 义 比 喻 义 ［答案］略 ［解析］本题意在引导考生辨别词语的本义和比喻义，学习恰当的使用词语的不同义项。 4.根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。（任选三题做答）
如：扁鹊望桓侯而还走（跑）→奔走相告 ．
①益习其声（更加）→__________ ．