学生英语阅读理解能力提升初探
【摘要】 《中学英语新课程标准》中指出：听说读写是中学生英语能力水平的一个重要衡量器。对学生进行英语阅读能力的培养及提升是认知接触英语、吸收语言材料的重要途径，也是获取外界信息的创造性行为。对学生进行阅读训练可以启迪学生的心智，激发心、眼、口、脑并用，促进理解和记忆之功效。进而实现学生学习外语能力的全面发展。
【关键词】 英语能力 听说读写 阅读技巧 效率课堂
【中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674-4772（2012）11-014-01
教育心理学认为阅读理解是一个心理接受过程。人们接受外界信息，通常是一个信息以文字符号为载体，先通过阅读，对大脑的刺激，大脑经过接收分析和猜想，把信息过滤，实现理解吸收，这就是阅读理解过程。阅读的过程可分为两类，一类是扩大信息量，阅读欣赏，拓宽视野为主的阅读。另一类阅读是有针对性地训练包括预测所读内容、概括主题大意、抓特定细节的阅读技巧等。教师对学生进行此专项训练时，要做到有的放矢，不能眉毛胡子一把抓，应有目的、有重点地引导学生学会使用某项阅读技巧，这样阅读水平才能循序渐进提高。
一、夯实基础，廓清思路，激发兴趣，教会学生阅读理解常用方法与技巧
英语是一门基础性学科，又是一门实践课，其语言技能是需要通