五年级数学下册导学案设计
年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 练习 6 授课 教师 授课 时间 分数乘法（三）（三） 学习目标 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。 学习重点 学习难点 学习准备 用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。 明白在什么情况下用分数乘法，能找对单位“1”。 课件 导学设计 温故互查： 独立完成后二人小组相互说一说 1/4×2/3= 7/8×5/14= 重点交流计算方法及约分格式。 自学感悟： 1 独立解答课本第8页3，4题。 2思考：这两个题是用什么算式解 二次设计 导 学 过 程 答的？分数乘法的意义是求一个数的几分之几是多少，在这两个题中是求谁的几分之几呢？ 学展讲练： 1 在组内讲一讲以上两个问题。 2 组长负责把大家存在的共性问题记录下来 11
汇报点评：（根据情况适时讲解） 1、铺草坪的面积占校园总面积的几分之几？ 2、两个班分别打扫了操场的几分之几？ 汇报时要引导学生在实际问题中找到标准量，明白求一个数的几分之几是导 学 过 程 多少用乘法，此外注意书写格式。 3、通过这节课的学习你有什么收获? 巩固练习: 课本第9页第6、7题。 拓展延伸: 课本第9页第5题。 板书设计 分数乘法（三） 空地（3/5）的2/5是草坪 3 2 2 草坪： —— × —— = —— 5 3 5 导学反思 12
五年级数学下册导学案设计
年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 练习一 1、回顾本单元的主要知识，总结分数乘法的意义及计算方法，形学习目标 成知识网络。 2、能熟练计算分数乘法，并能运用相关的知识解决实际问题。 学习重点 学习难点 学习准备 总结分数乘法的意义及计算方法，形成知识网络。 能熟练计算分数乘法，并能运用相关的知识解决实际问题。 课件 导学设计 自主尝试： 本单元主要学习了哪些知识？ 小组合作整理并记录 合作交流： 教师引导总结归纳： 导 学 过 程 1通过本单元的学习我们知道了什么时候用分数乘法，即分数乘法的意义。a求几个相同分数的和 b 求一个数的几分之几是多少。 2我们还学习了整数乘分数的计算 二次设计 复习 7 授课 教师 授课 时间 13
方法，（整数与分子相乘，分母不变。）和分数与分数相乘的计算方法（分子相乘，分母也相乘。）。在计算时可以先约分再相乘，一定要注意约分格式哦！ 3在解决分数乘法的应用题时，应注意找对单位“1”。 导 学 过 程 自我检测： 练习一 第1—5题 独立完成后，在组内互讲 巩固练习: 练习一 第6—10题 拓展延伸： 练习一 第11—14题 板书设计 求几个相同分数的和 分 意义 数 求一个数的几分之几是多少。 乘 整数乘分数：整数乘分子，分母不变。 法 计算方法 分数乘分数：分子相乘，分母也相乘。 导学反思 14
五年级数学下册导学案设计
年 级 设计时间 学习内容 五 学科 数学 课型 总课时 新授 8 授课 教师 授课 时间 长方体的认识 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方正方体，了解长方体、正方体各部分名称。 学习目标 2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，并运用其特点了解一些简单的问题。 学习重点 了解长方体、正方体的特点。 学习难点 通过观察发现长方体，正方体的特点 学习准备 课件 长方体、正方体框架模型，长方体、正方体模型。 导学设计 温故互查： 二人小组相互说一说 1 生活中有哪些物体是长方体或正方体？ 2 长方形和正方形有什么特点？ 自学感悟： 自学课本第13页，并完成第14页“试导 学 过 程 一试”中的题目，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来. 学展讲练： 1 在组内交流第13页的内容，说一说什么是正方体和长方体的顶点，棱和面。 2 在组内交流补充长方体和正方体的特点。 二次设计 15