。
2.阅读课文《狼牙山五壮士》6-9自然段，回答问题。
（1）第六自然段中的“眺望”和“望望”这两个词语位置能否调换？为什么？
。
（2）把下面的句子改写成转述句。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”
。
（3）哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？
。
（4）这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？ 。
（5）给这几段文字添加一个小标题：
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(八)课内阅读 1.阅读理解及分析。
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）在《七律 长征》上用“／”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。 （2）解释下列词语。
等闲： 。 逶迤： 。 磅礴： 。
开颜： 。 （3）这首诗的中心句是哪一句？
。 （4）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括）
。
（5）这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗；从体裁的角度看，属于_________诗。 （6）对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 2.品读《开国大典》第七自然段，完成练习。
这（ ）宣告，这（ ）声音，使全场三十万人一齐（ ）起来。这（ ）宣告，这（ ）声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。 （1）根据课文内容填空。
（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？
。
（3）这段话主要写了什么内容？
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课内阅读专项答案 (一)课内阅读
1.（1）本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。 点拨：理解各自然段意思基础上去总结全文内容。
（2）本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。 点拨：掌握比喻句定义的基础上去分析。 （3） 人物 动作 神态 威风凛凛 冷笑 一本书触着我的店员 胳膊，轻轻地送到我的面前，向我，轻轻地点点头
（4）第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用。用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。 点拨：理解过渡段的作用。 （5）示例：第⑥段“啊!终于和你相见!”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。 点拨：能表现出“我”对读书的痴狂即可。 2.（1）C 点拨：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 （2），，：“！”，，：“，，！”
（3）朋友和家人，人人皆有，而且感情深挚，充分表达了作者对书的喜爱。更重要的是朋友间常常见面，家日日都回，却不会使人厌烦，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙的说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
友善或有爱心 语言 态度 势利或 冷酷 店老板 （4）作者用反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择以书为侣的理由。 点拨：仔细分析每句话的意思，结合自己实际生活经验作答。
（5）我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
点拨：此题为仿写表达题。要仿照“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”进行表达。要根据自己对书的印象，深入思考书到底像什么。
(二)课内阅读
（1）历经多少磨难 受到怎样的欺凌 顶天立地 点拨：按原文填空。
（2）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
（3）“秉性”本义是本性的意思。在文中的含义是指梅花的精神,梅花魂。梅花魂,即梅花的精神：“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。 点拨：运用查字典的方法理解词语本义，再结合句子语境去掌握词语在句子中的含义。 （4）因为在外祖父心中，梅花是中华民族的象征，梅花具有中华民族的民族精神和品格。
（5）外祖父希望她成为有骨气的中国人。 点拨：点明祖父对我寄予的希望。 （6）《梅花魂》 热爱祖国的赤子之心
（7）苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原……
（8）月是故乡明 归心似箭、日思夜想、魂牵梦绕、朝思暮想…… 点拨：积累和思乡有关的诗句和词语。
(三)课内阅读
1.（1）逻辑顺序 点拨：分成几个方面去分别介绍鲸。
（2）课文是从鲸的体型特点、进化过程、种类和生活习性四个方面来介绍鲸的。我最感兴趣的是：（按照自己想法作答 ）
（3）①列数字 ②打比方 ③举例子 ④作比较 点拨：理解各说明方法的定义。 （4）①“主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼，还吃其他的食物，去掉“主要”这个词，句子的意思就改变了。
②“必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。 ③“总是”说明了鲸喜欢群居的特性。
启示：由此可见，我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要的表达的意思，准确地运用，这样才能使句意表达得更加准确，读后使人清楚明白。
点拨：理解加点词语本义，通过对比有加点句子和无加点句子来判断。 1.（1）（kàn kān）（huà huá）（jiā jiá）（nián zhān）
（2）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，存放重要图纸、文件的地方也可以采用。
（3）近义词：珍贵（宝贵） 企图（图谋） 反义词：坚硬（柔软） 安全（危险）
（4）这两段主要讲夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃两种新型玻璃的特点和用途。 点拨：结合各自然段段意去理解。
（5）在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用安然无恙和藕断丝连这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。 点拨：抓住关键词“非常坚硬、不易破碎”去找对应的词语。
（6）科学技术的飞速发展，给我们的生活带来了许多便利。我们更应努力学习，长大发明更先进的产品为我们的生活服务。
(四)课内阅读
1.（1）（小心翼翼） （精疲力尽） （争辩） （依依不舍） （2）涟漪：水面上溅起的波纹，但比一般波纹小。
不容争辩：本文指我应该放走大鲈鱼的事已经十分确定，没有争辩的余地。 翕动：鱼鳍扇动；文中指大鲈鱼的鱼鳍在扇动。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
告诫：本文指父亲的行为警告劝诫我应该做一个诚实的人。 点拨：查字典的方法理解词语本义，结合句子语境理解词语在句子中的含义。 （3）B 点拨：按照原文填写。 （4）尽管 但是
（5）是因为还没到捕鱼的时间，如果这时候捕捞，那是违背道德的事，父亲不想让我走上歧途，因贪图一时的小便宜而在道德问题上铸造了永久的阴影。
（6）三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 （7）文章写了我在少年时代与父亲去钓鱼，再没到捕鱼开放日的时间我捕到了一条大鱼，但还是在父亲坚定的目光下将它放生了，这件事给了我终生的启示。我觉得在生活中