部编版七年级上册道德与法治教学设计
第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
教材分析
（1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。 学情分析：
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
教学目标
情感、态度和价值观目标：
懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对
能力目标：
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通
知识目标：
了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践
教学重点：呵护友情的方法 教学难点：生活中的具体实践 教学过程
一、创设情境，引入主题
活动一：观看图片与视频，导入新课
播放《友谊之树常青》的视频。那么我们如何种下友谊之树？又如何让友谊之树常青呢？今天我们就来一起学习第五课第一框让友谊之树常青。
二、自主读文，自主探究，合作交流
请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一 ：访问
教师：你可以访问班级里的任何同学，他现在最好的朋友是谁？他们是怎样成为朋友的？ 学生访问。 活动二：总结经验
教师：你们从自己的经历中，发现了哪些建立友谊的好方法？ 学生总结建立友谊的好方法。 教师出示：
有利于建立友谊的方法
1、开放自己，主动，热情； 2、面带微笑；
3、记住别人的姓名,主动与人打招呼,称呼得当，彬彬有礼； 4、真诚夸赞；
5、慷慨相助，帮助他人； 6、寻找共同之处，投其所好； 7、关心别人，持续行动。……。 活动三：我思我悟
教师：出示“建城堡”漫画图片，这幅漫画给了我们什么启示？ 学生概括交流。
教师课件出示结论，建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
活动四：出谋划策
班长活泼开朗，我主动和他打招呼，主动和他交往，但他不爱理我。我感觉很尴尬。我该怎么办？
学生出谋划策，交流办法。
教师出示：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次不成功，不要气馁，只要真诚待人，就有机会找到朋友。
教师出示图片并质疑：建立友谊，就像种下一棵友谊树。种树不易，但如何让友谊之树常青、枝繁叶茂呢？
学生交流上述问题。
教师出示结论：种下友谊树之后，需要精心呵护，友谊之树才能
常青，才能枝繁叶茂。
教师质疑：那么，如何让友谊之树常青呢？ 活动五：看视频，谈感想
播放视频《圣经箴言：朋友在于常常关怀》。 教师质疑：圣经中的这句话给我们什么启示？ 学生交流。
教师出示结论：这句话告诉我们朋友在于时常关怀。呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
教师质疑：我们如何去用心关怀朋友呢？ 活动六：读寓言，谈感想
教师课件出示铁锁和铁棒的寓言并质疑： 铁锁和铁棒的寓言给我们什么启示？ 学生交流看法及启示。 教师出示：
每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。关怀朋友，就要站在朋友的角度去看问题，思考问题，设身处地为朋友着想，了解他的真实想法与需要，给朋友以恰当的关心和支持。
活动七：讲故事
你知道哪些关怀朋友、帮助朋友的名人故事或身边人的关怀故事？ 学生讲关怀朋友的故事。
提示：学生如果讲的不好，教师课件出示管鲍之交和马克思、恩格斯的故事。
活动八：关怀之困惑
请同学们看教材第51页这个故事并思考： 1、“我”该怎么做呢？
2、朋友间需要保持距离吗？为什么？ 学生交流上述问题。 教师出示结论：
1、“我”不会再问，保持适当的距离，但要观察刘刚的表现，如有异常，及时帮助他。
2、朋友间需要保持距离。因为虽然友谊是一种亲密的关系。但呵护友谊，需要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；朋友之间要坦诚相待，但并不意味着毫无保留，要学会尊重朋友。
活动九：热点争议
教师出示校园暴力图片集，并质疑：
近年校园暴力频发，引起教育部和公众的广泛重视和争议。你赞成运用暴力方式解决朋友之间的矛盾和冲突吗？
教师出示结论：不同意。因为运用暴力方式解决，会有很多不良后果：如人际关系紧张；造成身心伤害；影响同学之间的感情和友谊； 可造成人身和财产的损害；使双方受到纪律处分和法律制裁；破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展……
活动十：运用经验，探究解决办法