《笔算两位数除以一位数，有余数的除法》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》三年级上册50、51页。 教学目标：
1、结合具体问题，经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。
2、掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法，能正确进行计算。
3、能与他人交流自己思考问题的过程，体会数学与实际生活的联系。
教学方案： 教学环境 一、皮球装盒问题 设计意图 用小时候玩 师：同学们，你们小时候在教学预设 1、师生谈的“玩具”为话题，幼儿园里都玩过什么玩具呀？ 话，引出幼儿园可以激发学生交学生可能会说出皮球、木把82个皮球装流的兴趣。选择学马、积木等等 盒的事情。出示生非常熟悉的小例2，让同学们皮球装盒问题为师：幼儿园里都有一些小皮 球，小朋友不玩的时候，都看图，读题，了学习素材，有利于要把它们装到盒子里。今天，我解题中的数学引导学生积极参们就一起来解决小皮球装盒问信息。提出问题与数学活动，并感题，好吗？ （1）：每6个装受数学与生活的1
一盒，需要多少联系。 个这样的盒子？师生列出算式，鼓励学生用竖式计算。 了解事物中师：请同学们看教材第50的有关数据和问页上面的话和图，你都知道了些题，为后面探索装什么？ 盒问题做准备。 生1：幼儿园里有82个皮球。 生2：每6个装一盒。 生3：需要多少个盒子？ 给学生创造师：阿姨打算把82个小皮在已有知识和经球，每8个装一盒，需要多少个验的前提下自己盒子呢？请同学们列出算式。 完成解决问题的学生说数，教师板书算式机会，培养自主学82÷6＝ 习、自主探索的意识和能力。 师：请同学们自己用竖式算一算。 师巡视了解学生的计算情况。 2、交流学既是自主学2
师：谁来汇报一下你是怎样