第五单元综合性学习：遨游汉字王国
一、教材分析
本组教材由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动── “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；主体部分前面有一个导语，主要是提出学习任务；主体部分后面有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。 二、教学目标
1、学生通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务，从而提高学生自主学习的能力。
2 、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，最终提高学生搜集和处理信息的能力。
3、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，学会与他人合作，学习做人。 三、重点难点
1、通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立合作的探究意识。 2、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。 四、课前准备
相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.
第六单元集体备课
一、教材分析：
《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 二、教学目标：
1、学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词。 2、引导学生正确认识父母的爱。
3、让学生认真阅读课文把握主要内容。 三、重难点：
紧紧扣住“父母之爱”这一专题引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本。 四、课时安排：
精读课文4---5课时。 略读课文2---3课时。 口语交际1课时。 习作2课时。
词语盘点、交流平台1课时。 日积月累课外书屋1课时
第七单元语文集体备课
一、教材分析
本组教材以“勿忘国耻”为专题进行编排，安排了两篇精读课文，两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行经的无比仇恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概；《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神；《最后一分钟》倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 二、单元教学目标：
1、掌握本组生字新词。
2、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
3、还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 三、教学重、难点：
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。 四、单元课时划分：
《圆明园的毁灭》 2课时 《狼牙山五壮士》 2课时 《最后的一分钟》 1课时 《难忘的一课》 1课时 口语交际 1课时 习作 2课时 回顾·拓展 1课时.
第八单元集体备课
一、教材简析
本组教材以“走进毛泽东”为专题，安排了四篇课文：《长征》《开国大典》·《青山处处埋骨》·《毛主席在花山》。这四篇课文从不同角度反映了毛泽伟人的风采和凡人情怀，读后让人深深感受到毛泽东他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲。 二、教学目标：
1、走近毛泽东，让学生感受伟人的风采和凡人的情怀。
2、在感受过程中，让学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的基本方法。 三、教学重难点：
1、感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。
2、抓住文章中的关键语句，进一步感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动自豪的思想感情。
3、抓住课文中，对毛主席动作、语言、神态的描写，感受毛泽东作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。 四、课时安排
本组教材可用15课时 精读课时5课时 自读课文4课时
口语交际1课时 习作2课时
“交流平台”2课时 “日积月累”1课时