甘草店镇锦绣小学规章制度汇编
3.不准从事有偿家教或未经批准私自在校外兼课。 4.不准向学生推销报刊、教辅资料和其他商品。
5.不准索要或接受学生、家长财物及有以教谋私的行为。 6.不准将异性学生单独带到宿舍或其他不适当的地方。 7.不准在课堂和考场上使用手机电话。
8.不准在工作时间做与教学无关的上网聊天及下棋、打牌、玩电脑游戏。 9.不准在工作时间饮酒、吸烟。
10.不准涉赌、涉黄、涉毒及有败坏教师声誉的失德行为。 宣传语：讲师德光荣，违师德丢脸！
教职工考勤制度
一、出勤要求：
1、学校实行坐班制，教职工必须严格遵守学校作息时间，忠于职守，高校务实的做好本职工作，工作时间不准在校内处理个人私事。
2、教导处负责对教师上下班的考勤和查岗。
3、学校值周教师必须早自习前30分钟前到岗，科任教师早自习前15分钟前到岗。
二、请假手续：
家中的大小事情要尽量安排在双休日、节假日，可请可不请的假不要请，非请假不可的，须履行以下手续。
1、请假半天以上，由校长批准；请假半天以内，由教导处批假,并事先调整好课务。
2、公假（婚、丧、产假）天数执行上级规定。
3、请假前要向有关领导提供请假条，并写明理由及请假天数，一般不接受电话请假和口头请假，特殊情况先电话请假的，事后须补上假条；请假结束返校时要及时履行销假手续。
4、所有请假经有关领导批准后严格按批准时间休假；假期结束仍不能上班者，要提前续假。
5、病假要出示医院诊断证明、病例或当日医药收据，否则按事假处理。 三、请假规定：
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1、旷一天扣1分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分。公假须有证明（人、物）；上班途中与本班学生家长进行交流属公假，但须提供相关证明，否则以迟到论处。
2、迟到、早退或中间离校扣0.05分。
3、重大集体活动、学校例会、业务学习一般不准假，无故不参加者，按旷课处理；特殊情况需请假的按请假时间x1.5计算时间，按第2条执行。
4、长期病假超过一周以上的，须持医院证明报上级主管部门批准。
教 师 办 公 制 度
一、严格各项规章制度，加强工作责任心，认真履行职责，讲究工作效率。
二、坚守工作岗位，上班不迟到、不早退，不在办公室大声说话，不乱串办公室，不私自外出，不带孩子，不做私活，不会客聊天，
三、奉公守法，为人师表，言行文明礼貌，爱护公物，节约水电。
四、讲究卫生，保持室内整洁，做到桌椅整齐干净，门窗玻璃明亮，保持环境清静。
五、值周教师负责整理办公室卫生。
教 职 工 学 习 制 度
政治学习制度
为不断提高教职员工的政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生的表率，特制订本制度。
一、每单周星期三放学后40分钟为集体政治学习时间。
二、政治学习学校为单位，组织集体学习。值周领导主持政治学习。 三、每周的政治学习，事前要有计划、有准备、有目的、学习后要有总结。使政治学习不流于形式。
四、学习内容以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观及中国梦为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹，以及上级党政领导机关的文件、指示等。
五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。 六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不 会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。
业务学习制度
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一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验、课改理念和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。
二、每双周星期三放学后40分钟为集体业务学习时间，学习以学校或教研组为单位，事前，教导主任、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。
三、学校教导处、各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。不能准时参加学习者，事后补课。
先进教师评比制度
为了树立先进，督促后进，每年(或每学期)学校都要组织教师评远先进活动。为了使评先工作公平，公正，特制定此制度：
l、评选受综合表彰的人员，学校要组织全体教师根据一学期来自己的工作情况，从德、能、勤、绩等方面进行认真细致的总结，全体教职工客观公正地对其工作进行量化打分。在此基础上，全体教职工投票选举产生受表彰先进人员。
2、评选受表彰人员也要由学校领导班子讨论确定好候选人后，由全体教师投票选举产生。
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☆☆☆☆☆☆教务管理☆☆☆☆☆☆
榆中县甘草店镇锦绣小学教学管理制度
为优化教学过程，强化教学常规管理，确保教学质量，根据《榆中县中小学教学常规管理实施细则》，结合我校实际，特制定本教学常规。 一、 备课
1. 坚持先备课后上课，不上无准备的课。 2. 熟悉教学大纲。
明确本学科在该学段课程计划中的地位、教学总目标、教学内容编排体系、教学改革概况与教学中应坚持的原则或应注意的问题。
3. 通览教材。
一是通览该学段本学科全套教材；二是通读即将任教的全册教材。通过通览教材，一要明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用，整体结构，主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材；二要明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的知识目标，能力目标与情感目标，立足学生的全面发展，解决全面育人的问题；三要明确教材编写的指导思想、知识体系，把握重点、难点、训练点与知识点，形成知识链，构成知识网；四要明确教材对不同层次学生学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个学生都能够得到不同程度的发展；五要明确学生参与知识发生、发展和应用全过程的脉络和布局，把握知识的停靠点与思维的激发点，充分发挥学生在学生过程中的主体作用。 4. 了解学情。
通过批改学生的假期作业，走访原任课教师与班主任，查看学生学籍，以及平时的教学记录、作业、考核成绩和个别谈话，力求明了学生的知识底，认知心理，学习态度，可接受程度与环境影响，了解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，把握学生的个性差异，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的教学对策。
5. 认识自我。
在熟悉教学大纲、通览教材与明了学情的基础上，反思自己从教经历与得失，教材的发展与学业专攻间的差异，教学观念与教学预见性间的矛盾，以正确的认识自我，勇挥所长，明确教学思路。 6. 编制学期教学进度计划。
学期教学进度计划应在学期开始前一周制订出来，其内容包括：本学期教学总的目标，教材分析（教学内容与教学的重、难点）、学情认识、教学措施、教学进度安排（每周的教学内容与主要教学活动）。教学进度计划在各任课教师自订的基础上，交教研组长审查后，于预备周末交教导处。
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7. 制定单元（章节）教学计划。
单元（章节）教学计划应在每单元（章节）教学之前制定，其内容包括：本单元（章节）的教学目的，各部分教学内容的课时划分，教材的重、难、疑点，各课时的类型、教学方法等。 8. 精心设计课时计划（教案）。
课时计划是为上好每一节课而精心设计的，它必须同实际上课节数相吻合。因此，教师必须每节课都要写教案，即使是练习课、复习课、作业指导课、实验课、实习课和活动课，也应写出相应的教案。
课时计划的内容一般应有：本课时的教学目标、教材分析（重、难、疑点）、课型、教学过程（一般包括：准备教学、新课导入、进行新课、巩固练习与作业布置等，内含教学方法的选用，现代教育技术的运用），下节课预习要求，板书计划等。提倡每节课后在教案上写教学后记。教案还应注明班级和授课日期。教学经验丰富的老教师可以写简案，其他老师应写详案。简案应包含基本格式和教学主要内容，能反映教学主要过程，不可过于简单。
教案的书写要规范。正确使用教学参考资料，不要机械地照搬照抄，更不允许抄袭别人教案。
课时计划以至少提前一周为宜。 二、上课
1. 做好课前准备
①坚持上课的头一天(最好是晚上)默述教学过程， 熟悉板书计划，力求对教学内容与过程达到娴熟的程度。
②做好教具准备。至少提前半天对将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行最后一次检查，以确保上课使用无误。
③上课前1分钟进入讲台，随着一声“上课”口令，全班学生起“立”，教师目视全班，用饱满的精神状态唤起学生的上课意识，为新课进行营造出浓厚的学习氛围。
2. 正确把握课堂教学目的和内容
①课堂教学的目的要明确，课堂教学的一切活动都要围绕教学目的进行。 ②课堂教学内容要正确，不得出现科学性错误，重点要突出，不平均使用力量；脉络要清晰，不能眉目不清，逻辑混乱。
③课堂教学要体现严密的计划性与组织性，既要备、教一致，反对随心所欲；又要根据课堂教学实际需要，适时地调整内容与进度。 3. 不断提高课堂教学技能
课堂教学技能是指运用专业知识、相关的教育理论以及教学经验，执行课堂教学的教学行为。不断提高课堂教学技能是增强教师教学实践能力，提高课堂教学质量的前提和基础。因此在课堂教学中，应提高：
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