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浅议管理心理学在高校学生管理中的应用
作者：杜薇
来源：《科学与信息化》2016年第28期
摘 要 新时期，高校应如何应用管理心理学原理对学生进行科学化的管理成为当前高校教育工作者所面临的一项重要研究内容。本文通过对相关管理心理学理论的分析，从四个方面探讨了管理心理学在学生管理工作中的应用价值和策略。 关键词 管理心理学；高校学生管理；应用探索 前言
随着改革开放的不断深入和互联网络的快速发展，大学生的心理特点和价值观念也更加多元化、复杂化。如何与时俱进，转变思路，运用新的方法来应对学生管理工作中的新现象新问题，成为当前高校教育者的新挑战。而在工作中借鉴和应用管理心理学原理，可以较为有效地解决学生管理过程中可能会出现的学生心理健康、个体差异性以及缺乏人性化等问题，对于探索和完善新时代背景下高校学生管理工作体系具有重要的参考价值。 1 对管理心理学应用于高校学生管理工作的理论思考
管理心理学是研究人们在管理活动中心理现象发生、发展及变化规律的科学。对管理心理学的探索研究不仅可以科学合理有效地预测和指导人们在各种群体组织中的行为，还能够协调组织成员的人际关系，激发成员的积极性和主动性，从而促进其工作效率的提高[1]。 传统上，高校对学生的管理多采用以制度纪律等外部因素进行约束和控制的方式。这种管理方式过于“硬”化，难以调动学生内在的能动性和创造性，在解决实际问题时往往效果并不理想，越来越不能适应新时代高校学生管理工作的需求。
现代高校学生管理工作的本质和核心是以学生为本。具体来说就是要从促进学生全面发展的角度出发，根据学生身心发展的特点，遵循互信互爱的原则，理解学生的内心世界，研究学生的思想行为，教育引导高校学生形成正确的人生观、世界观与核心价值观[2]。将管理心理学原理引入高校学生管理工作，根据学生的个性和情感特点及心理发展规律，因人而异地开展教育管理工作，可以有效弥补传统学生管理方式过于刚性化的不足，加强对学生的“柔性”管理，切实提高学生管理工作的科学性和实效性。 2 管理心理学在高校学生管理工作中的应用探索 2.1 需要层次理论及应用