授课方式 理论课、讨论课 授课题目：第三节：古代伟大工程 课时安排 2学时 教学目的、要求：掌握长城修建历史与规模、旅游价值。掌握四大水利工程、著名古桥，了解古道遗存。 教学重点及难点： 教学重点：长城、四大水利工程、著名古桥。 教学难点：古道遗存。 教学基本内容 第三节：古代伟大工程 一、长城 （一）修建历史与规模 （二）旅游价值. 二、四大水利工程 三、道路、桥梁 （一）著名古桥 （二）古道遗存 方法及手段 讲授 讨论 多媒体教学 作业和思考题： 1、长城的修建历史、三个筑城高峰及主要游览景点。 2、列表对比四大水利工程。 3、我国有哪些著名古桥？ 小结：建议学生学习此部分内容，多读相关的课外书籍，如历史、文学、美学方面。 授课时间 《中国旅游地理》课程教案 第 12 周 课次 第1、2节 18 授课方式 理论课 课时安排 2学时 授课题目：第五章:园林旅游资源. 第一节：中国园林发展简史、特点和成就 第二节：中国园林类型 教学目的、要求：掌握中国园林特点，熟悉发展简史、成就，掌握按风格分类各类型特点，了解按性质分类，了解主要分布。 教学重点及难点： 教学重点：中国园林特点，按风格分类各类型特点。 教学难点：发展简史。 教学基本内容 第五章:园林旅游资源. 第一节：中国园林发展简史、特点和成就 一、发展简史 二、特点 （一）崇尚自然（二）追求三境（三）构景手法多样 三、成就 （一）数量多,分布广（二）集各种艺术之大成（三）是世界园林三大流派之一（四）是中国文化四绝之一 第二节：中国园林类型 一、按性质分类 （一）皇家园林（二）私家园林（三）宗教园林 二、按风格分类 （一）北方园林（二）江南园林（三）岭南园林（四）少数民族园林 三、分布 （一）经济发达地区（二）历代都城及大都市 作业和思考题： 1、简述中国园林的发展历史。 2、中国古典园林的成就如何？ 3、如何对园林进行分类？各类有何特点？ 4、东西方园林有何明显差异？ 小结：既要注重东西文化的对比，也要讲清不同历史阶段的园林特点的对比。 方法及手段 讲授 多媒体教学 授课时间 《中国旅游地理》课程教案 第 13 周 课次 19 第1、2节 授课方式 理论课 授课题目：第三节：我国现存名园 一、北方园林 课时安排 2学时 教学目的、要求：掌握北方园林中的颐和园、避暑山庄，了解中国四大名园。 教学重点及难点： 教学重点：颐和园、避暑山庄 教学难点：颐和园构景手法。 教学基本内容 第三节：我国现存名园 一、北方园林 （一）颐和园 1、修建历史 2、主要建筑、构景手法、景点 （二）避暑山庄 1、修建历史 2、主要建筑、景点 方法及手段 讲授 讨论 多媒体教学 作业和思考题： 1、以颐和园为例，说说中国园林的借景手法。 2、中国园林的构景手法主要有哪些？ 3、以避暑山庄为例，说说皇家园林的特点。 小结：此部分注重对学生即景导游能力的培养。 《中国旅游地理》课程教案
授课时间 第 13 周 第3、4节 授课方式 理论课、讨论课 授课题目：二、江南园林 三、岭南园林 课次 课时安排 20 2学时 教学目的、要求：掌握苏州园林特点，掌握拙政园，了解苏州四大名园和广州四大名园。 教学重点及难点： 教学重点：苏州园林特点，拙政园 教学难点：拙政园构景手法 教学基本内容 二、江南园林 （一）苏州名园特点举例 1、拙政园 2、留园 （二）苏州四大名园 三、岭南园林 广州四大名园. 方法及手段 讲授 讨论 多媒体教学 作业和思考题：1、我国现存名园中，“中国四大名园”、“苏州四大名园”、“广东四大名园”分别指哪些园林？ 2、以拙政园为例说说私家园林特点？ 3、今天我们应该如何继承我国古典园林文化？ 小结：通过举例、对比方法，使学生分清我国不同园林类型的特点和构景手法。
《中国旅游地理》课程教案 授课时间 第 14 周 第课次 1、2节 授课方式 理论课 课时安排 授课题目：第六章:宗教、陵寝旅游资源 第一节：我国宗教旅游资源 一、佛教旅游资源 （一）佛寺 教学目的、要求：掌握佛教三大建筑，伽蓝七堂。 教学重点及难点： 教学重点：伽蓝七堂 教学难点：伽蓝七堂相关的佛教文化 教学基本内容 第六章:宗教、陵寝旅游资源 第一节：我国宗教旅游资源 一、佛教旅游资源 （一）佛寺 1、我国佛寺“伽蓝七堂” 2、我国主要佛寺 21 2学时 方法及手段 讲授 多媒体教学 作业和思考题：1、伽蓝七堂指的是什么？ 2、四大天王名称及分辨？ 3、什么是三身佛？三方佛？三世佛？