小学语文人教版五年级上册14《通往广场的路不止一条》比
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1教学目标
1.认识4个生字,能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。
3.联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。
2学情分析
五年级的大多孩子已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力,初步具有分析问题和解决问题的能力,但是对理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一定的难度。
3重点难点
引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
4教学过程
4.1一、以“悟”激趣，导入新课
4.1.1教学活动
活动1【导入】通往广场的路不止一条 一、以“悟”激趣,导入新课
师:孩子们,请看老师写一个字。“悟”。请你给这个字组词。 生:感悟。 生:领悟。 生:恍然大悟。 ……
师:悟的范畴多广啊!同学们,从某种意义上说,读书就是悟道。生活是一本无字天书,咱们每个人都是这本书的作者。生活中的许多场景,许多故事,常常能发人深思,引人感悟。今天,让我们来学习美国作家伊尔莎的生活感悟。(揭题:通往广场的路不止一条。请学生齐读课题。) 活动2【讲授】通往广场的路不止一条 二、检查预习,初悟文意