2011届高考语文复习学案
语言表达之扩展语句
一、考纲解读 本考点考查“将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话“的能力。考查语言运用鲜明、生动的能力，能力层级为D。以补充完善和想象创新题型为考查重点，也可能把扩展语句与句式仿写、修辞手法运用综合起来考查。除考查语言文字运用能力外，还要求有一定的想象和联想能力以及逻辑推理能力。题型贴近生活，实用性强。 二、走近高考（用课件展示参考答案）
1、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（4分）（2007年四川卷） 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。
树叶（感激地）： 阳光（谦逊地）： 2、某校开展“名著导读——我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。（5分）（2010年安徽卷）
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 3、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求想象合理，语言生动，不超过50字。（4分）（2010年湖北卷）
4、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人“悠然”之情。（100字以内）（6分）（2010年四川卷）
三、方法感知 1、认真审题，看清要求，挖掘信息，明确方向 要注意审出题目中的显性要求和隐形要求。
显性要求：以什么为重点，运用什么修辞手法，要补充什么内容，要有多少文字等。 隐形要求：需要什么表达方式，具有什么样的感情色彩，应该表现什么样的情和理等。 2、把握句式，前后照应，借助修辞，增强意蕴 四、题型解析 1、添枝加叶型
在句子的主干上添加修饰限制成分，使句子表达的一席更具体，更准确，更生动。 例1、扩展下面的语句，不少于30字。 姑娘摘葡萄。
答案解析：美丽大方的维吾尔族姑娘轻轻地摘下一串串晶莹剔透的葡萄。 2、提供中心型
提供一个中心句或者一个中心词，要求根据这一中心句或中心词扩展内容。需要对这一句子或词语加以阐释、发挥、引申或举例，构成一个完整的语段。 例2、扩展下面一段话，使内容更加具体、形象、生动。（70字左右） 清晨，朝阳映照大地。
答案解析：清晨，天边，起初翻腾着的是紫红色的朝霞，向苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。忽然，太阳一把把云彩拨开，把火一样的热情倾泻到海洋上，大地上，每一株树木上，每一棵小草上。大地开始焕发出勃勃生机。 例3、将下面语句进行扩写。（100字左右） 音乐也能陶冶情操。
答案解析：音乐，无论是平静柔和的，还是热烈奔放的，都能让我们从中获得启示。从《命运交响曲》中，我领略了生命的雄壮；从《从头再来》中，我懂得如何去面对挫折，面对失败。正是这些音乐，时时伴我身边，使我的心灵逐渐走向成熟。 3、情景模拟型
提供一个具体的背景，以某一对象或内容为重点，根据这一情景进行联想，加以扩展。 例4、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声
答案解析：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声放佛在讲述三年的学习立成，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆中。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声嘹亮动人，似进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴战场。（考试前夕，我听着那时而若溪，时而若泉的优美歌声，逐渐消除了内心的紧张。） 4、串联丰富型
提供一组看似没有联系的词语，写一段话，将这些词语包括在内。 例5、把下面三个词语扩展成一段话。（不少于30字） 饮食 营养 读书
答案解析：要获得身体的营养必须重视饮食，要获得精神的营养必须读书。
5、想象创造型
提供一个意蕴比较空泛的语句，多是诗句，要求运用修辞方法使其丰富起来，描绘出诗句表现得意境。
例6、将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话。（70字左右）
答案解析：秋日，天高气清。瞿塘峡口；江风猎猎，西风过处，万木凋零，漫山遍野都是衰败、枯黄的树叶；江水湍急，浪花翻卷，滚滚东逝，沙洲空旷岑寂，孤鸟在空中迎风飞翔，而远处不时传来几声猿的哀鸣。
五、巩固练习（用课件展示参考答案） 1、用下面的词语，扩展一段话。（60字左右） 好诗 浪花 弯月 露珠
2、在下面横线上填上几句话（60字左右），突出“复杂”一词。
周朴园不只是一个冷血的野兽，面对鲁侍萍，他表现了十分复杂的性格特征。 3、根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。
4、以下面给出的文字为开头，以“笼子”为中心，分别写一段话。（每段不少于30个字） （1）让鸟不能高飞的是有形的笼子。 （2）让人不能前进的是无形的笼子。 5、请根据下面提供的情境描写一段文字，要求描写的生动、形象，能运用恰当的修辞手法。（任选一个情境，不超过100字）
情境一：傍晚 大海边 情境二：清晨 山顶上
6、将“创造有着无穷的魅力”扩展成80字左右的一段话，必须使用比喻和排比的修辞手法。 7、以“忘却”为中心，写一段话，表达“艰难困苦，玉汝于成”的境界。（不少于50个字）
8、扩写下面诗句，写出“清新、宁静”的意境，不少于100字。 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。
六、小结： 1、扩展语句要尽量保持与原句的情境、事理、语言各方面的和谐一致。
2、扩展的内容要合情合理，不能偏离话题，把握不住话题的要点，更不能胡乱地补充废话。
3、在通顺流畅、合情合理的基础上，要使语意在原句的基础上更充分，更具体、更形象、透彻。要尽可能用新颖的形式，运用多种修辞进行大胆地创造。 解题思路：
1、审清题干要求，确定扩展主体。 2、辨明情境要求，突出情境氛围。 3、区分扩展类型，选好表达方式。 4、把握文段语脉，力求写出意蕴。
参考答案：
走近高考
1、 答案解析：（1）a、你用火一样的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。b、你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。（2）a、你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风，绵绵的细雨，也为你增添了美丽。b、你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
2、 答案解析：启迪我们的智慧，提升我们的境界. 陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
3、答案解析：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
4、答案解析：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。 （扩写的是“南山”，表现的心境是“悠然”）
巩固练习
1、答案解析：一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；往往只给你一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；往往只给你一颗露珠，叫你去想象黎明的清新。他总是能够最大限度地来刺激和调动你的想象。
2、 答案解析：他面对侍萍感到恐惧，为保住自己的地位，他放弃了侍萍，表现了他的冷酷；但他对侍萍的怀念也不一定是假的，只不过他的温情是浸泡在利己主义的冰水中的。
3、答案解析：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
4、 答案解析：笼子约束了鸟的翅膀，遮挡了鸟的视线，改变了鸟的习惯。笼子使鸟不再有觅食的本领，不再有翱翔的志向。
死板的教条，保守的观念，不知变通的思维方式，都是无形的笼子。这些笼子，捆绑了人的手脚，阻碍了人的思维。无形的笼子使人不再拥有智慧的灵光。
5、答案解析：夕阳西下，巨大的火盘将浩瀚的大海染成深红，万朵红霞布满天际，海
天一色，满目生辉。波涛一浪紧追一浪，拍打着海岸。涛声中，海鸥穿梭，渔舟唱晚，少男少女们赤脚在沙滩上嬉戏，笑语欢歌，多么惬意！
抬头仰望，天湛蓝湛蓝的，星星还未完全隐退，脚下雾霭迷蒙，给黛青的山笼上了薄薄的纱帐，山酣睡着。天际忽然出现红红的一线，几抹亮光漏出来——太阳要出山了。
6、答案解析：创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的太阳。创造源于平凡，源于思考，源于智慧。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破手指，创造了锯这种进步工具；毕昇从千百次的探索中，创造了活字印刷术。
7、答案解析：珍珠忘却了被河蚌困扰的痛苦，于是造就了晶莹的珍珠；宝剑忘却了烈火煅烧的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋；胡杨忘却了沙漠中难以忍受的干渴，于是创造了千年不死的神话。
8、答案解析：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，而后空气清新，弥散着脉脉花香。使人心醉；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中更袅娜迷人。满地落花，无人过问，因为家童和那山客，都还酣眠未起。