课题 教学 目标 学科课时教案（教学设计）表
第九课 计算机操作系统 课型 新 1．知识目标：知道计算机操作系统的作用和地位，了解计算机操作系统的发展历程，以及现用操作系统的特点和发展方向。 2．能力目标：知道计算机操作系统的历史进展，丰富自己的知识结构。 3．情感目标：体会计算机操作系统对计算机的管理作用。 教学 1．重点 计算机操作系统的作用，操作系统发展及特点。 重点 难点 2．难点 对DOS操作系统的理解 教学 方法 任务驱动法、分组协作法、自主探究法 教学 媒体 板 第九课 计算机操作系统 书 设 计 教 值得肯定和改进的方面： 学 反 思
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【教学过程设计】： 教学步骤 1、引入 学生活动 生：不能。 生：没有安装软件。 教师活动及重点关注 设计意图 2、 计算机生：管理计算机操作系统 的软硬件资源。 3、操作系统的发展 生：Windows98、Windows2000、Windows XP?? ①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作； ②敲回车后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作； ③输入 exit后，按回车键，又执行了什么操作。 通过刚才的练习实践请同学们按小组讨论师：刚组装的计算机能直接使用吗？ 师：为什么呢？ 师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统。 最初的计算机是没有操作系统的，人 们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。 师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？ 师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？ 师：同学们都用过哪些操作系统呢？ 师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统，而是DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。 探索活动： Windows98中的MS—DOS方式 （1）进入MS—DOS环境 单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。 进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。 （2）在DOS操作系统向计算机发出命令 32
4、 Windows操作系统的特点 （1）直观、高效的图形用户界面 Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。 （2）多用户多任务的操作环境 多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上， 多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。 作业设计 计算机除了DOS和Windows操作系统外还有那些操作系统呢？ 总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）。 学生听 （3）老师小结 DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。
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第十课 Windows桌面及窗口 课型 新 1．知识目标：了解桌面的组成，学习窗口的菜单操作，学习对话框的操作。 2．能力目标：掌握窗口的菜单与对话框的操作。 3．情感目标：领会对话框所实现的人与计算机之间的交流。 教学 1．重点 桌面的概念，熟练掌握窗口和对话框的操作。 重点 难点 2. 难点 窗口和对话框的区别，有标签对话框的操作。 教学 方法 教学方法任务驱动法、自主探究法、操作实践法 教学 媒体 板 第十课 Windows桌面及窗口 书 设 计 教 值得肯定和改进的方面： 学 反 思
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教学过程
（一） 引入通过上一课的学习，同学们已经对计算机的操作系统有所了解，也知道了Dos操作系统和Windows操作系统有很大区别，进入Dos系统，我们看到的是字符界面，而进入Windows系统，我们看到的是桌面和图标。对计算机进行操作我们经常都会用到Windows操作系统，所以接下来我们有必要对Windows操作系统作进一步了解。 （二） 新课 1．桌面
活动一：观察桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置。（请学生回答观察的情况和操作的结果） Windows启动成功后的整个画面就是桌面。桌面上有很多图标，这些图标也叫“快捷方式”，每一个快捷方式表示着一个程序。 位于桌面最下方的是“任务栏”，任务栏里有“开始”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区，指示区里有输入法指示按钮 、时间/日期指示按钮等，请参看图10-1。
现在让我们来总结对桌面对象的操作。（见教材表10-1）
活动二： 从桌面打开“我的电脑”窗口和“回收站”窗口，观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会出现什么结果？按上面表格最后一行的要求把你操作的结果填写在空白栏里。从上面的操作中可以发现，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。如果有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态。当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换。 2．窗口的菜单操作
活动三：打开“我的电脑”窗口，仔细观察窗口的各个部分。在窗口中，计算机用户可以向计算机发出各种命令，这些命令被分成不同的类型，每个类型中又包含了很多个命令，例如对于文件的操作，可以有打开文件、关闭文件、保存文件、打印文件等等。在Windows窗口的菜单栏里列出的各个项表示的就是命令类型，菜单栏里的每一个项被称为菜单项，当用鼠标单击某个菜单项时，会出现一个包含很多命令的下拉菜单，这些命令都是与这个类型有关的一些命令。
3．对话框的操作对话框是一种特殊的窗口，它可以把计算机的某些信息告诉用户，而用户通过操作对话框又能够把自己的选择告诉计算机，因此利用对话框可以完成比较复杂的操作。 Windows系统中对话框的操作具有很多相同之处，下面以画图程序窗口中的几个对话框为例讲解对话框的操作。
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