2010—2013年张掖市中考物理试卷分析
及2014年中考物理预测
靳 强
一、试卷的基本特征
1、试卷的导向
----执行课标，凸现规范
2010--2013年中考物理试题命题结构相对稳定，稳中求变求新。从知识立意转变为能力立意，切实体现了“三个有利于”的要求，即要有利于大面积提高初中教育教学质量，有利于课程改革和推进素质教育，有利于为高一级学校提供优质新生。试卷及试题严格按照新课程标准的要求，应用性、实践性、综合性、探究性、时代性、人文性和教育性等方面在试题的设计中都得到了充分地体现和落实。同时体现对双基的重视，以生活为载体，联系实际，注重应用，表现时代气息，突出物理学科的自身特点，重视过程与方法，充分体现考查学生的能力和素质。真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维培养目标的考查渗透在试题中，下面结合近四年的中考试题，从以下三个方面分析一下试题的特点。
（1）知识与技能
四年试卷的知识结构是基本不变，学科的基本知识和基本技能仍然是学生学习的一个重要的课程目标，让学生通过基本知识的学习和基本技能的训练，使学生初步了解自然界的基本规律，使学生能客观地认识世界、理解世界，使学生能“从生活中走向物理，从物理学中走向社会”。双基知识仍是一个重要的考查部分，在考查方式上加强了课程内容与学生生活及现代社会、科技发展的联系，试题内容贴近生活，联系实际。基础知识应用型试题主要有下列特点： a．注重知识理论与生活实践的联系。 b．注意学科渗透，关心科技前沿。 c．关注物质材料、能源、信息、环保。
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d．改变学科本位，杜绝偏题怪题，注重对知识的应用能力。 e．渗透地方文化，拉近试题与考生的距离。
例1、（张掖2010年中考试题）第2小题“影”是我们日常生活中常见的现象，如夏天乘凉的“树影”；民间皮影戏的“皮影”；岸边景色在水中形成的“倒影”；春游时的“摄影”等。下列说法中正确的是( )
(A)树影是由光的直线传播形成的 (B)皮影利用了平面镜成像的原理 (C)倒影是由光的折射形成的
(D)摄影时用的照相机是根据凹透镜成像的原理制成的
例2、（张掖市2010年中考试题）第1小题下列说法正确的是（） （A）北京奥运会“祥云”火炬的质量是985㎏ （B）人体正常体温约为39℃ （C）中学生的课桌大约是2m
（D）一个成年人正常步行的速度大约是80m/min
例3、（张掖市2011年中考试题）第19小题第4问：高兴之余，小强想到了另一个问题：大量私家车会对环境产生不利的影响，你能写出一条吗？
(2)过程与方法
例如（2010年）13小题“观察温度计的使用”；（2011年）14小题“测滑轮组的机械效率”；（2012年）16小题“观察水的沸腾”的实验；17小题“根据表中数据画出电流随电压变化的图象”。均突出了科学探究的过程和科学探究的方法，要求学生通过对现象观察、正确分析与处理数据、得出正确的结论。试题特别突出了对控制变量法，图象法处理数据等方法的考查。
(3)情感态度与价值观
新课程标准中的教学目标，突出了对学生情感、态度、价值观的培养，改变了把课程仅仅视为传授学科知识的工具的状况。现代的物理教学和试卷注重了学生的情感
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体验，把生动、复杂的教学活动趋于灵活，在求知中给学生积极的情感食粮。使学生走进生活和社会;全面发展教育的激励功能;随着新课程的深入落实,近几年试卷的价值观也发生根本性的转向，注重学生对知识的意义构建.而且把解答过程看作学生的智慧、能力、情感、态度、价值观的生成和体现过程,学生主体在解答中消除困惑、解决与生成问题,获取新知、满足需要。创新知识及展示与升华自我的过程是试卷求解过程的本质所在，不过分强调评价的甄别功能而是关注学生的全面发展.下面以几道中考题为例予以说明：
例1（2010年）10小题，太阳能在现代社会中被广泛应用，各种直接利用太阳能的装置应运而生。太阳能热水器是把太阳能转化为水的 能的装置：太阳能电池是把太阳能转化为 能的装置。
例2（2011年）13小题“根据斜拉索桥的结构” 请在简化后的模型中标出拉力F1的力臂L1和F2的力臂L2.
例3（2013年）12小题在许多旅游景点都有观光缆车，游客在乘缆车匀速下山的过程中，游客的动能 ，机械能 。（均选填“增大”、“减小”或“不变”）均体现了对学生正确价值观的培养。如惯性现象及其应用、生活中杠杆的应用、旅游、环保等。
2、试卷的结构
----突出重点，注意覆盖：
试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。试题难度逐年有所下降，考生得分率有所提升。试题的内容和题量四年相比没有多少变化。仍然有五个大题，满分80分。19个小题， 第一大题为单选题，共6个小题，每小题3分，满分18分，占22.5%；第二大题为填空题，共6个小题，每空2分，满分20-22分，约占26%；第三大题为识图、作图题，共3个小题满分10-12分，约占13.5%；第四大题为试验与探究题有2个小题，共13-15分，约占16.75%；第五大题为计算与论述题，有3个小题，共计16-20分，占22.5%。
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同时突出对“质量、压强、物态变化、光的折射、热量的计算、欧姆定律、电功和电功率”及科学探究等重点内容的考查。 知识分解表如下：
内容 考试题型 选择题 填空题 考试内容 分值 比例% 二力平衡、质量、压强、2010年（26分） 声音、动能、机械能、惯性、杠杆、滑轮、功、摩擦力、路程、速度、浮力的计算、。 （24分）2011年 （25分）2012年 （26分）2013年 （35分）2010年 （39分）2011年 （31分）2012年 （38分）2013年 （10分）2010年 温度的测量、比热、热值2011年（8分） 的计算、物态变化。 （11分）2012年 （10分）2013年 2010年（6分） 光的直线传播、光的发射2011年（9分） 现象、光的折射现象及作图 2012年（9分） 2013年（8分） 10%左右 12．5%左右 43．75%左右 31．25%左右 力学 作图题 实验题 计算题 选择题 填空题 电磁波、电流的磁场、用电常识、欧姆定律、电功、电功率的计算。 电学 作图题 实验题 计算题 选择题 热学 填空题 计算题 选择题 光学 填空题 作图题 实验题 二、2014年张掖市中考物理趋势及备考建议
通过以上对四年试卷的分析，相信我们对2014年中考会有一个更为深刻地认识。近年来张掖中考试题稳中有变，每年都会一些较为新颖的题目出现，试题将会更加注重联系生活、联系实际。
但是无论试题风格如何改变，相信2014年中考仍然会延续2010、2011、2012、2013年的整体命题风格，在题型、各大专题比重及难度设置上保持稳定。力学和电学两大专题无论是在最终的分值分布上还是难度上依然是重中之重。因此对于有志于在
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来年中考中取得优异的成绩的考生无疑应该将更多精力放在相关难点的突破上。相对而言，声学、光学和热学所涉猎知识相对简单，除了比热容和热值有少量计算出现外，其余知识基本以记忆为主，因此在这些章节的复习过程中把握好难度，不必在偏题和怪题上耗费过多的精力。当然，由于中考在简单题和中等题上分别占据了50分和20分的较大权重，因此对于所有同学来说，在突破难点之前更应该注重对基础知识的积累，切勿盲目攻克难题，却在简单题上无谓失分。针对以上特点特为备战2014年中考的考生提出几点建议：
首先，在第一轮复习时夯实基础，对物理概念、规律，解决问题的基本方法不只是简单地看懂，而是通过认真地思考，达到清晰明了。
其次，尝试建立起自己的知识网络，在构建网络框架时必须理清来龙去脉，突出各章节的重难点，要弄清知识重点的物理事实依据是经过什么样的分析和思考得来的，然后将每章的重点汇成主干的知识体系。
另外，在进入第二轮复习时，必须归纳总结出自己容易判断错的问题，自己容易做错的题型、题目，归纳出方法技巧。充分发挥在解决物理问题时常采用的分析法和综合法的使用。
解答时运用物理学科的语言，抓住问题的本质，清楚扼要地表述是考试夺得高分的手段。
此外，在以专题复习的基础上，选择最具针对性的试题加强训练。尤其是一些热点和难点要选准典型习题，重点突破。同时，对一些学生做题没过程、数据没单位、计算不严谨、读题不认真等，诸如此类的过失性失分，也要作好预防。
2014.5.6
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