色多瑙河》的场景)
学生跟着音乐边跳边进教室（教师主动邀请学生边跳边转圈） 2、师生问好。
3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？ 跳怎样的舞？
4、圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎样？礼仪方面怎样？ 5、介绍作曲家：约翰?施特劳斯
说到圆舞曲我们一定要知道圆舞曲之父——约翰?施特劳斯，刚才我们就是听了他的《蓝色多瑙河》进的教室。他一生中创作了一百多首圆舞曲,这首《蓝色多瑙河》曾被奥地利人民喻为国歌之二，可见其在人们心中的地位。 二、欣赏《小狗圆舞曲》 1、听听《小狗圆舞曲》，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。
2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？
3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。 4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。 5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
6、分小组讨论：你感到中间段落在做什么?结尾使你想到什么? 你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么??
三、编创与活动： 1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气?? 2、分小组讨论，做分角色表演的准备。? 3、加入打击乐器表演。
四、拓展：介绍《皇室圆舞曲》，灌输音乐以外的人文知识 1、跳圆舞曲时应注意哪些礼仪？ 2、我做男生，来邀请。（动作示范） 3、希望也有男生做绅士来邀请淑女。 4、鼓励男生主动邀请。 5、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。 五、听辨乐曲片段
1、听赏音乐《婴儿车历险记》中有一个乐段叫做《狗群》 2、听赏《口哨与小狗》 3、听赏《杜鹃圆舞曲》
学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳跳圆舞曲。 七、总结：
飞呀飞
[教学目标]
1．通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2．学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。 3．学会双人律动：转圈舞。
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[教学重点难点]
1．重点：能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》 2．难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。 [教具准备] 电子琴、教材、光盘 教学内容
1.欣赏《雁群》； 2.学唱《雁儿飞》 教学过程：
一、听音乐进教室。两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 二、练声 练一练O与U
三、复习音的高低和长短
1.制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。 2.老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3.看大雁飞翔图拍一拍
教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止。）
教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。
4.老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 四、听赏《雁群》。
1．听赏前介绍候鸟——大雁。
2．用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。
五、新授歌曲《雁儿飞》。
1．从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。
2．让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。
3．在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。 4．用听唱法学会全歌，。
六、学习律动：双人转圈舞 基本步伐：弹簧步
动作：两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数 由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。
1．先复习基本步伐弹簧步。
2．教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。
3．也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。 七、继续新授歌曲《雁儿飞》
1.听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左
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