连云港师范高等专科学校毕业设计
连云港师范高等专科学校毕业设计答辩记录表
学生姓名 毕业设计题目 答辩时间 答辩记录： 答辩小组评语： 答辩综合成绩：（优秀、良好、合格、不合格） 答辩小组成员签名： 年 月 日
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张雯 系 科 学前教育与音乐学院 班 级 指导老师 记录人 12学前4班 刘恋 大班综合主题活动《保护水资源》 答辩地点 连云港师范高等专科学校毕业设计
连云港师范高等专科学校毕业设计成绩评定表
姓 名 专 业 毕业设计题目 张雯 学前教育 系 科 年 级 学前教育与音乐学院 12学前4班 学 号 1221153121 大班综合主题活动《保护水资源》 1.备课稿的设计内容提要： 备课稿首先阐述了自己设计本次主题活动的理由和意图。对于幼儿活动的设计应设密切联系幼儿的生活经验，而水是幼儿所了解的一个话题，并且幼儿对于保护水也具有了一定的经验储备。接着我主要从认知、能力、情感态度三个方面设计了本主题总的活动目标和活动重难点。然后从社会、科学、艺术三个方面设计了活动方案。第一个是社会活动《珍惜水资源》，组织幼儿走进身边了解我们周围的水资源情况，初步认计 识保护水资源的重要性；第二个是科学活动《保护水资源》，幼儿知道水资源污染的原因，知道保护水资源的措施；第三个是艺术活动《节约用水》，与幼儿一起绘制节水标志，积极主动的为保护水资源做出贡献。 内 2.说课稿的设计内容提要： 首先是说教材，分析教材，阐述了自己的选材理由；分析幼儿的年龄和心理发展的特点；对主题活动的活动目标进行说明和分析；说明本次活动的重点、难点；介绍容 为主题活动所做的准备。接着是对教法和学法的阐述，教法主要运用了示范讲解法、提问法、操作法等。学法上主要是运用观察法、讨论法、练习法来达成目的。最后是对活动过程的总的说明。 提 3.多媒体课件的设计内容提要： 对于多媒体课件的设计，主要依据是活动设计的方案。根据实际需要对活动二设计了多媒体课件。课件素材是保护水资源所用到的水污染图片，未污染的图片等等。 要 7
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指 导 教 师 意 见 建议成绩 指导教师签名 职称 年 月 日 系领导小组意见
成绩 领导小组组长签名：
年 月 日 系 意 见 （签名、公章） 年 月 日
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综合主题活动：《保护水资源》（大班）
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”现如今，环境问题越来越严重，而大班幼儿也在生活和活动中积累了一定的保护水资源经验。因此，我依据大班幼儿的相关生活经验设计组织了本次主题活动。在设计本次活动时,我收集了大量相关资料，同时也在平时的活动中加入“保护水资源”的概念，帮助幼儿在活动之前更多地累积环保相关经验。为活动的开展做好了铺垫。
大班幼儿已经初步具备情感态度和认知能力，能够意识到环境对人们的重要影响。同时大班幼儿在绘画、体育以及社会认知领域已经具有一定的认知水平。但是对于幼儿来说，保护水资源是一个相对抽象的概念，所以，设计组织本次活动，从大班幼儿认知能力出发，为幼儿提供了适时、恰当的方式认识保护水资源，从而培养幼儿要保护水资源的意识。
综上所述，根据大班幼儿年龄特点，我从社会、艺术、科学这三个领域切入，设计组织了本次系列活动，帮助幼儿认识到水对人们的影响，从而认识到保护水资源的重要性。 二、活动目标
1. 能大胆地到身边环境中观察水资源情况。
2. 认识到保护水资源的重要性并且掌握保护水资源的措施。 3．乐意为保护水资源做出努力。 三、活动重、难点
认识到保护水资源的重要性并且掌握保护水资源的方法。 四、活动设计
活动一：珍惜水资源（社会）
活动目标：
1. 认识到水对人们的影响以及保护水资源的重要性。
2. 能大胆地到环境中观察身边的水资源，运用自己的方式记录观察到的环境状况。 3. 与同伴交流自己调查的结果，分享各自的经验。 活动准备:
物质准备：做调查记录的纸张，蜡笔、铅笔、水彩笔等用具。 环境创设：与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。 活动过程:
一、开始部分，引起幼儿观察环境的兴趣
1.师：“小朋友们，今天我们来到的是距离我们幼儿园不远的小河，这里的水是怎么
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样的呢？我们一起来看一看吧！”（有目的地引导幼儿观察并发现小河环境的情况和存在的问题。）
2.师：“这个小河旁边旁边还有一些什么呢！小河里面变成什么样子了。”（建议幼儿大胆仔细的观察，鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问,提醒幼儿注意安全。） 二、基础部分，鼓励幼儿调查环境
1.师：“这里以前的小河是怎么样的呢？我们一起来问一问生活在这里的人们吧！”（鼓励幼儿大胆向周围成人询问,了解水污染状况的有关问题。） 2.引导幼儿将调查到的现状用绘画、符号、图表等做记录。 三、结束部分，交流调查情况
1.幼儿相互交流自己小组调查的地点、调查到的情况等。 2.请个别幼儿介绍自己记录的调查情况并说说自己调查后的感受。 3.引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。
活动二：保护水资源（科学）
活动目标：
1.通过污水和干净水的比较，了解污水的形成原因。 2.掌握简单易行的保护水资源的方法并付诸于实践。 3.体验到水的重要性，增强保护水资源的情感。 活动准备：
1.幼儿已经积累了有关水的基本经验。 2.课件“水的作用”。
3.ppt关于“干净的水和污染的水”的图片。 4.操作卡片“你会怎样做”。 活动过程：
一、演示课件，使幼儿感受水的重要性
1.提问：小朋友你们知道吗？我们的生活中哪些地方要用到水呢？ 2.幼儿回答，教师有针对性的演示课件，并补充幼儿的回答。
3.小结并引申：生活中许多事情都需要水，水的作用真大，我们需要干净的水。 二、幼儿观看图片“纯净的水”，感受纯净水的美好
1.幼儿观赏图片“纯净的水”，了解纯净的水来自什么地方。
2．引导幼儿讨论：有这么多干净的水来自什么地方。看到这些干净的水，你们心里觉得怎么样?
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