学生齐读课文。 说一说：家庭和睦对我们的成长有哪些好处？家庭不和睦对我们的成长有什么消极的影响？ 6、教师小结：我们每个人都是家庭中的一员，都应该为家庭的和睦贡献一份自己的力量。 四、想和做 3、想一想：家家有本难念的经，你是怎样看待家庭矛盾的 ？ 4、做一做：家人之间只要互相理解、互相帮助，矛盾总是可以化解的。你是怎么做的？ 学生讨论发言。 五、教师小结 希望同学们都能为家庭分忧，是我们的每一个家庭都能幸福、美满。 第二课时 四、导入 日记导入 谈一谈读了这则日记，你有什么想法？他做的对不对？为什么？联系实际，在家庭的矛盾中，你起到什么作用？ 五、读文明理 学生齐读短文。 思考：什么是家庭责任感？ 评案例明理。 案例一：爸爸出差了，王明在家照顾生病的母亲。 案例二：晚上，我把电视机的音量调小，不打扰爸爸的工作。 案例三：父母吵架时，小兵却出门散心。 以上同学的家庭责任感强不强？为什么这样说？如果你遇到这种事情，你会怎么做？
六、想和做 3、家人之间发生了矛盾应怎样化解？你有这方面的经验和体会吗？同学之间交流。 4、分小组创设情境演一演。（家人之间发生了矛盾，我该怎么办） 五、教师小结 家庭责任感的形成，是从一点一滴的小事开始的。一个对家庭有责任的人，长大后才会成为一个对社会负责的公民。 学生谈今后的打算。 板书设计： 家家都有烦心事 怎样对待？ 我们要培养家庭责任感
教学反思：