下的“月”意象也让让我们读懂了词人高尚的人格和审美情趣。袁行霈先生指出，“诗的意象带有强烈的个性特征，最能见出诗人的风格。诗人有没有独特的风格，在很大程度上取决于是否建立了他个人的意象群。一个意象的成功地创造出来以后，虽然可以被别的诗人沿用，但往往只在一个或几个诗人的笔下才具有生命力。以至这种意象便和这一个或几个诗人联系在一起，甚至成为诗人的化身。”③在苏轼词中，“月”成为了词人的化身，词人的代言和词人的灵魂归属，同时，这也使得中国文学史中的月文化得到了继承和发扬。
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注 释
①、张福勋 读苏札记[J] 选自《名作欣赏》 2006年6月：38 ②、冷成金选注 中国古代十大词人精品全集之苏轼[M] 大连出版社 1998年3月 ：169
③、袁行霈著 中国诗歌艺术研究[M]北京大学出版社 2002年：242
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参考文献
[1] 冷成金选注 中国古代十大词人精品全集之苏轼[M] 大连出版社 1998年3月
[2] 张福勋 读苏札记[J] 选自《名作欣赏》 2006年6月 [3] 王杰主编 美学[M] 高等教育出版社 2002年7月 [4] 袁行霈著 中国诗歌艺术研究[M] 北京大学出版社 2002年 [5] 王立群 张进德主编 中国古代作家作品专题[M] 南开大学出版社2002年
[6] 张明非主编 唐诗宋词作品选[M] 高等教育出版社
[7] 苏轼著 苏轼全集[M] 上海古籍出版社出版 2000年5月 [8] 孙静 周先慎主编 简明中国文学史[M] 北京大学出版社 2001年9月
[9] 李华主编 宋词三百首祥注[M] 百花洲文艺出版社 2000年9月第9次印刷
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开放教育毕业论文(设计)指导记录
学生姓名 魏晓智 08秋 注册时间 题目 苏轼词中的月亮意象 指导教师指导学生情况记录 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 指导时间 指导具体内容 专业方向 汉语言 指导教师评语 签 名 年 月 日
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字数统计：9883 写作态度自评：
从论文的选题、实验设计、实验过程到论文的审阅个修改，本人本着认真的态度,实事求是的原则, 严谨的治学态度，积极的进行各项准备工作,阅读大量的参考文献及有关资料,通过这些努力为我更好更顺利的完成论文打下了牢固的基石.此论文无不倾注着本人的心血.同时，我向老师在论文的写作中给予的指导和真诚的教诲表示感谢！对于本论文中的不足之处请老师批评指正. 对本人论文内容的自我评价：
本人的论文选题符合自己的专业方向,内容符合题目,有明确的观点,对资料的使用充分合理,结构清晰,层次明了,合乎逻辑.语言较为流畅,论文各部分相对完整齐备,字数等也都合乎要求.不足之处是虽经过不少努力,但对于苏轼的词中月亮的理解还有一定的差距和欠缺,这与个人的文化底蕴有一定的关系,还有待进一步的自我提高.
最后，谨向所有给予我关心和帮助的老师、同学、朋友以最诚挚的谢意！
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