1.角色游戏的高峰期是（ ）。
A
、幼儿小班 B
、幼儿中班 C
、幼儿大班 D
、小学阶段 2.自我情绪体验发生的转折年龄在（ ）。
A 、2岁 B 、3岁 C 、4岁 D
、5岁 3.幼儿想象力发展的重要标志是（ ）。
A
、练习性游戏 B
、创造性游戏 C
、角色游戏 D
、象征性游戏 4.高中阶段又称青年初期，年龄范围约在（ ）。
A
、6、7岁~11、12岁 B 、11、12~14、15岁 C
、15、16~17、18岁 D
、18岁以后 5.小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（ ）。 A、很少具体性 B、很大具体性
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C、很高自觉性 D、无自觉性
6.一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（ ）。
A
、6~8岁 B
、7~9岁 C
、8、9~10岁 D
、11~12岁 7.在弗洛伊德的人格结构理论中，自我由本我发展而来，遵循（ ）。
A、快乐原则 B、现实原则 C、道德原则 D、伦理原则
8.皮亚杰所说的守恒是指（ ）。
A、客体永久性
B、物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识 C、物质的总能量是不变的认识 D、物质的形态不会改变的认识
9.使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）。
A
、遗传因素 B
、生理成熟 C
、环境和教育 D
、遗传、生理成熟与环境和教育的交互作用
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10.儿童心理发展的自然前提是（ ）。
A
、遗传因素 B
、环境教育 C
、年龄特征 D
、内部矛盾 11.小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（ ）。
A、分析水平 B、综合水平 C、记忆水平 D、概括水平
12.提出“自我中心言语”的是（ ）。
A
、维果斯基 B
、乔姆斯基 C
、皮亚杰 D
、鲁宾斯坦 13. 8~10岁儿童的概括能力主要处于（ ）这一水平。
A、直观形象水平
B、形象抽象水平
C、具体抽象水平
D、初步本质抽象水平 14.在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（ ）。 A、霍尔
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B、劳伦兹 C、格赛尔
D、华生
15观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用，这属于（ ）。
A、直接强化 B、间接强化 C、替代强化
D、自我强化
第16题 (1.0) 分
皮亚杰认为延迟模仿能力出现在（ ）。
A
、7~8个月左右 B
、10~12个月左右 C
、18~24个月左右 D
、1岁左右 第17题 (1.0) 分
个体心理发展的关键期是指（ ）。
A、儿童心理发展两个阶段之间的转折时期。
B、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期。 C、儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。 D、小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期。
第18题 (1.0) 分
大脑皮层成熟的顺序是（ ）。
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A、额叶—枕叶—颞叶—顶叶
B、顶叶—额叶—枕叶—颞叶
C、枕叶—颞叶—顶叶—额叶
D、额叶—顶叶—颞叶—枕叶
第19题 (1.0) 分
吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（ ）。
A、客体永久性 B、深度知觉 C、视觉偏好 D、颜色偏好
第20题 (1.0) 分
幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（ ）在发生作用。
A、直接强化 B、间接强化 C、替代强化 D、自我强化
多选题
第21题 (1.0) 分
以下关于早期动作发展对乳儿心理发展的意义理解正确的有（ ）。
A、动作技能的发展是乳儿健康发展的重要标志。 B、发展空间知觉、形成初步思维活动作准备。
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