1、学生边听音乐，边按老师讲的写字方法练写“陛”、“降”、“悟”、“ 性”，教师巡视指导。 2、评议。
四人小组选送一位代表参与评选，评选“今日之星 ，我是小小书法家”。教师分别投影展示代表作业，请学生说说他们好在哪里，并评出五位写得优秀的学生。分发奖品。 六、课堂总结。
同学们，写字贵在坚持，无论是在练字课上，还是平时做作业，我们都要仔细观察，学会发现和总结每个字的规律。只要这样，相信我们的进步一定会很快，每个同学都能写出一手漂亮的好字。
第14课 女字旁与弓字旁
教学目标
1.掌握女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“妙、姓、强、弘”，写得正确、端正、比例恰当。 4.感受文字的意象美，培养审美情趣，激发学生的书法兴趣。 教学重点与难点
掌握带有女字旁与弓旁字的书写规律，并写好例字。 教学过程
三、导入新课。 （一）、音乐导入：《平湖秋月》
1、书法是我们的国粹，当我们习字时，我们可以感受古文化的魅力。今天就让我们一起到“书乐园”里来，这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品，让我们一起感受汉字的方正之美，做一个心正，身正，笔正的人吧。 （二）新课指导。 1、写偏旁。
①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。 要求：仔细观察每一笔书写的位置。 ②、学生练写女字旁和弓字旁。 2、“小博士信箱”。
①、小朋友们，今天我们学写的字就与“女”和“弓”有关系。在学写字之前，我们先来看看“小博士”又给我们写来了什么书写小建议。 ②、出示：小博士建议
关键：女字旁先写撇点，再写长撇。长提从左撇的下部穿过。弓字旁先写横折，再写横，最后写竖折折钩，形态较长，上密下疏。
③、小结：有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字写得更好！ 三、例字指导
1、教学“妙”和“强” ⑴、教学“强”
①出示五字临摹法：读、写、比、改、记。教师作必要的解释。
下面我们就按照五字临摹法的要求练习写“强”。 ②观察字形，说说结构
③说说写好这个字的关键笔画及注意点。 ④学生临写一个“强”，与范字比一比，生再改一改。 ⑤师范写巩固笔画，生临写两个。
师边范写边讲解每一笔在田字格的位置。 ⑥进行点评、奖励。 ⑵、用与：“强”同样的方法学自学“妙”字的写法。 ⑶、小结
小朋友们，由于汉字宝宝的互相谦让，让整个字变得更加协调、美观，其实啊，做人和写字是一样的，我们在生活中和其他人相处的时候，要学会谦让，只有谦让别人，大家才会和谐相处。让我们记住“谦让能让字变得更美观，让生活更和谐。”
四、放松韵律操 五、拓展练习
1、学生边听音乐，边按老师讲的写字方法练写“妙”、“姓”、“强”、“ 弘”，教师巡视指导。 2、评议。
四人小组选送一位代表参与评选，评选“今日之星 ，我是小小书法家”。教师分别投影展示代表作业，请学生说说他们好在哪里，并评出五位写得优秀的学生。分发奖品。 六、课堂总结。
同学们，写字贵在坚持，无论是在练字课上，还是平时做作业，我们都要仔细观察，学会发现和总结每个字的规律。只要这样，相信我们的进步一定会很快，每个同学都能写出一手漂亮的好字。
第15课 日字旁与目字旁
教学目标
1.初步掌握目字旁、日字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。 教学重点与难点
掌握带有日字旁与目旁字的书写规律，并写好例字。 教学过程
四、导入新课。 （一）复习导入
复习写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。
（二）新课指导。 1、写写偏旁。 （1）、比一比，记一记
小朋友们，这两个偏旁样子长得差不多，老师总是搞不清楚，谁能帮帮我？（指名学生回答）
谢谢你的帮忙，老师记住了。 谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写日字旁，目旁。 （2）、议一议
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。 （3）、写一写
①、教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。 要求：仔细观察每一笔书写的位置。
日字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为竖。第二笔为横折，注意横写完要顿一下然后回到中间再写竖。。第三笔写横，注意横要往右斜一点。最后一横在写偏旁时要变成提。
目字旁：与日字旁不同，分五笔写成。注意中间是两横，都要往上斜。 ②、学生练写日字旁和目旁。 2、“小博士信箱”。
①、小朋友们，今天我们学写的字就与“日”和“目”有关系。在学写字之前，我们先来看看“小博士”又给我们写来了什么书写小建议。 ②、出示：小博士建议
关键：日字先写竖，再写横折，中间横短，下横写成提画，与下一笔呼应。 目字旁先写竖，再写横折，里面两短横粘左，最后一横写成平提。
③、小结：今天“小博士”提醒我们日字旁与目字旁写法相似，横细竖粗，形状窄长。
有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字写得更好！ 三、例字指导
1、教学“昧”和“赌” ⑴、教学“昧”
①出示五字临摹法：读、写、比、改、记。教师作必要的解释。 下面我们就按照五字临摹法的要求练习写“昧”。 ②观察字形，说说结构
③说说写好这个字的关键笔画及注意点。 ④学生临写一个“昧”，与范字比一比，生再改一改。 ⑤师范写巩固笔画，生临写两个。
师边范写边讲解每一笔在田字格的位置。 ⑥进行点评、奖励。 ⑵、用与：“昧”同样的方法学自学“程”字的写法。 ⑶、小结
小朋友们，由于汉字宝宝的互相谦让，让整个字变得更加协调、美观，其实啊，做人和写字是一样的，我们在生活中和其他人相处的时候，要学会谦让，只有谦让别人，大家才会和谐相处。让我们记住“谦让能让字变得更美观，让生活更和谐。”
四、放松韵律操
五、拓展练习
1、学生边听音乐，边按老师讲的写字方法练写“昧”、“晓”、“时”、“ 映”，教师巡视指导。 2、评议。
四人小组选送一位代表参与评选，评选“今日之星 ，我是小小书法家”。教师分别投影展示代表作业，请学生说说他们好在哪里，并评出五位写得优秀的学生。分发奖品。 六、课堂总结。
同学们，写字贵在坚持，无论是在练字课上，还是平时做作业，我们都要仔细观察，学会发现和总结每个字的规律。只要这样，相信我们的进步一定会很快，每个同学都能写出一手漂亮的好字。
第16课 我来写春联
教学目标
1、掌握要“日、平、年、春”的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。 教学重点与难点
写字这四个字的要点和细节。 教学过程
一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。 评论：好在哪里？（整齐平正）
2、出示小黑板：让学生观察黑板上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名发言并归纳板书：左右对称
一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，分配要匀称，而且笔画得左右对称。 二、指导书写。
1、学生看书观察字形，字的间架结构。 3、师范例：“平”
〈1〉要点：字中横长，竖短呈悬针状，两点上紧下松。 〈2〉老师写：平 〈3〉学生试写。
4、讨论如何写好“日、年、春、”这三字。 5、讨论发言归纳：
“日” 字形态略小而笔画粗，中横靠左，不予右竖相粘。 “年” 字三横上短下长，竖画偏右。
“春” 字三横间距紧密，上短下长；撇呈纵势，长而弧伸；捺画与第二横相交；“日”窄小而上靠。
三、课堂拓展：春联 “新年纳余庆，嘉节号长春” 四 、布置作业。