第一单元单元备课
教材分析：
这一单元以“ 探索自然奥秘”为主题来组织教学内容。安排了《小蝌蚪找妈妈》 《我是什么》 《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更像去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。 单元重点：
1、 2、
熟读课文，会认写生字。
借助图片，了解课文内容，激发学生仔细观察大自然，探
究其中的科学奥秘的兴趣。。 3、
积累并运用表示动作的词。
单元难点：
1、
借助图片，了解课文内容，激发学生仔细观察大自然，探
究其中的科学奥秘的兴趣。。 2、
积累并运用表示动作的词。
教学方法：
自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。 课时安排：
小蝌蚪找妈妈 2课时 我是什么 2课时 植物妈妈有办法 2课时 口语交际 1课时 语文园地一 4课时 快乐读书吧 2课时
第二单元单元备课
教材分析：
本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联55个会认字、2个多音字、40个会写字，目的引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。 单元重点：
1、 识字写字，发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音
的特点归类识字。
2、 学会“部首查字法”，提高学生主动识字的意识和能力。 单元难点：
1、 识字写字，发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音
的特点归类识字。
2、 学会“部首查字法”，提高学生主动识字的意识和能力。 教学方法：
自主讨论识字、把识字、写字与朗读指导有机结合。 课时安排：
场景歌 2课时 树之歌 2课时 拍手歌 2课时 田家四季歌 2课时 查字典 1课时 日积月累 1课时 我爱阅读 1课时
第三单元单元备课
教材分析：
本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》 《妈妈睡了》 4篇课文，课文以儿童的视角，表现儿童生活，易于引起学生的学习兴趣。 单元重点：
1、 熟读课文，会认写生字。 2、 借助关键词，理解课文内容。 3、 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 单元难点：
1、 借助关键词，理解课文内容。 2、 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 教学方法：
自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。 课时安排：
曹冲称象 2课时 玲玲的画 2课时 一封信 2课时 妈妈睡了 2课时 口语交际 1课时 语文园地三 3课时
第四单元单元备课
教材分析：
本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》 《日月潭》 《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。 单元重点：
4、 熟读课文，背诵古诗，会认写生字。 5、 联系上下文和生活经验，了解词语的意思。 6、 学习课文的语言表达，积累语言。 单元难点：
1、 联系上下文和生活经验，了解词语的意思。 2、 激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。 3、学会写简单的留言条。 教学方法：
自主讨论、质疑，识字、写字与朗读背诵课文结合。 课时安排：
古诗二首 2课时 黄山奇石 2课时 日月潭 2课时 葡萄沟 2课时 语文园地四 2课时
第五单元单元备课
教材分析：
本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》 《寒号鸟》 《我要的是葫芦》3篇课文和《语文园地五》，本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，涵盖古今，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意食物之间的联系。故事短小，形象鲜明，能激发学生的阅读兴趣。 单元重点：
1、熟读课文，会认写生字。
2、联系上下文，初步体会课文讲述的道理。 3、感受和体会课文语言表达的多样性。 单元难点：
1、联系上下文，初步体会课文讲述的道理。 2、感受和体会课文语言表达的多样性。 教学方法：
自主讨论、质疑，识字、写字与朗读 课文结合。 课时安排：
坐井观天 2课时 寒号鸟 2课时 我要的是葫芦 2课时 口语交际 1课时 语文园地五 3课时