校长的职责
1全面贯彻执行国家的教育方针、政策、，实现德智体全面发展的教育目的，坚持社会主义的办学方向。办学指导思想的深化和管理 2执行党的知识分子政策和干部政策，充分发扬民主。搞好教职工队伍建设，依靠教职工办学。
3主持学校全面工作，对德智体美劳个方面教育，对教育、教学、科研、图书资料、等方面工作实施全面管理，提高教育教学质量。
4发挥党的政治核心地位和教职工代表大会民主监督作用，正确地实施校长负责制。
5发挥学校教育的主导作用，与社会教育和家庭教育紧密配合，建立良好的育人环境。 教育方针
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 校园文化的含义
校园文化是在学校这个特殊的组织里以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科研、生产、生活、和文化实践活动所创造出来的文化财富总和。其中包括学校的校史传统、作风习惯、道德规范、行为方式等，在此基础上进行组合、加工、编码、改造而形成的一种整体文化模式，它表现着学校的综合个性。
内容有：物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。
功能有：智育功能、德育功能（1导向性。某种校园文化其特有文化理想、文化主体、文化行为、文化环境形成的文化氛围；2规范性）、美育功能。 表现特点有：教育性、连续性、系统性、有效性。 校长的素质
1政治素质（坚定政治信念。热爱教育事业、热爱学生，积极为社会主义教育事业作出贡献）2业务素质（A有相应的学历、文化水平、专业知识，出众的教学能力；B有一定理论水平；C有科学的管理才能。管理才能：组织能力、工作作风、工作方法、领导艺术）3思想素质，（严于律己、宽以待人、实事求是、勇于创新。）4身体素质。 校长自我管理的内容：
1认识校长的地位；2提高具备自己的素质；3履行校长的职责；4讲究领导艺术；5重视进修提高；6建立校长的威信。 校长自我管理方法
1内省法、内心反省；2格言鞭策法；3行为规范法；实践锻炼法。校长不是“官”、“匠”、“神”、“商”。 校长的领导艺术：
1多谋善断；2知人善任（量才使用、用其所长、人尽其才）；3善于团结干部（原则办事、互通声气、处理矛盾）；4善于运筹时间；5用权艺术；6组织会议艺术；7人际交往和公关艺术。 校长威信的意义
1决定畅通无阻；2倡议和号召得到多人响应；3校内人际关系融洽；4调动积极性、稳定队伍、培养校风作用巨大。 怎样树立校长威信？
1以身作则，业务本领过硬；2德才兼备，很好发挥职能；3多谋善断，知人善任，言行一致；4一身正气、两袖清风、作风民主；5成绩卓然、胸怀坦然、实事求是。 如何建立和巩固威信？
1不是上级授予的；2不是自封的；3不是四面讨好、八面玲珑取得的；4，要树立集体威信，不只树个人威信；5不能滥用职权；6树立难，散失易。 浅谈教师培养
1深刻认识培养提高教师的意义；2明确培养教师的内容和原则；（内容不能仅限业务，要有师德、学科、学业、思想等。培训原则：A贯彻“三为主”原则，在职为主、业余为主、自学为主；B从实际出发，不同对象不同要求，辅导与自学结合；C围绕教学服务教学。3拓宽思路，通过多种形式多种渠道培养教师。（1以老带新以新促老；2抓好教学研究活动；3邀请专家作学术报告；4鼓励自学，参加学科专业学术研究；5送出去，请进来，自培与外培结合；6参加电大和函授学习；7合理安排课程，在教学中提高。） A在职学习和参加培训结合；B组织培养和实践锻炼结合；C传帮带和自我修炼结合。
如何促进教师专业发展？
1、为教师提供健康向上的工作环境；（学习型组织、人际关系氛围、校园文化）2为教师搭设自我发展的空间；3尽量提供教师专业发展的条件。 如何争对教师工作？
1尊重教师劳动，为其创造好条件；2信任教师，依靠教师办学；3谈心交朋友，切忌公开批评；4应做到“五不”即：不定硬指标，不定教育手段和教法，不单纯以成绩衡量业绩，不要求坐班制，不开展“劳动竞赛”。5、激励表扬。
5合理安排使用；6满足正当要求；7实行责任制、考核制、聘用制。 优秀校长的评价标准：
一般标准：政治素质、思想素质、业务素质、组织管理能力、工作作风、身体素质。优秀校长1应该有科学的办学思想2有卓有成效的办学实践。 如何做创新型校长：
1必须树立公关意识。（学会自我宣传，学会主动沟通，学会收集信息；）2必须注重领导艺术。（用人艺术、处事艺术、多谋善断、知人善任、善于团结干部、善于运筹时间）；3是超现状、能出特色的工程师。（独特的办学思想、管理风格、人格魅力） 校长的办学思想
校长的角色是学校的领导者、管理者、组织者。校长在办学过程中的指导思想就是办学思想，它是校长在办学过程中逐渐形成的思想体系，它涉及了校长的政治、经济、哲学、教育等思想，它反映了校长对教育现象、教育规律、教育问题的看法和认识。 努力成为专家型校长：
1努力形成自己独特的办学思想（对教育功能的理解；对教育规律的准确把握；不懈教育实践；2要有专业智慧，把学习和实践作为主要途径。
领导艺术：领导者从事领导活动中，凭借自己的领导条件、科学知识、实践经验创造性地运用原则和方法，有效完成任务的才能和技巧。她是领导者知识、才能、气质和经验的综合体现。是在领导活动中科学性和技巧性的完美统一。
校长处理人际关系的原则：
1目标导向原则（目标共识）；2公正公平原则；3信息沟通原则；4信息沟通原则；5心理平衡原则。明断与模糊结合的原则。 新时期的校长从五个方面培养和提升素质：
1更新观念；2构建职能（职能：运用知识的能力）；3修炼心理；4提升技能（A人际，正确处理人际关系；B技术，过硬业务能力C思维，捕捉-分析-总结D创新）；5磨砺品格。 校长用人的原则：
1注重实效的原则；2扬长避短，任人唯贤的原则；3用人不疑敢于放权的原则；4优势互补发挥合力的原则；5转换交流增加活力的原则。 学校与社区联系：
1完善勤工俭学和劳动制度；2定期召开家长会，有目的的家访；3开展社会调查和实践活动；4参观访问5社区教育。 校园安全事故的定义：
指在学校发生的学生、教工、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等灾害、，和在教育活动中发生的师生伤害、疾病、死亡事故的总称。 校园伤害事故的特征：
1大多属于疏忽、渎职、过失而造成的，很少是故意的；2大多数受害者为未满18岁的未成年人；3事故处理涉及到家长、教师、学校、教育行政部门等多方的利益；4当代独生子女居多，给家长和学校造成的心理打击和压力很大；5现在高额的经济赔偿使责任方不堪承受。 校园伤害的种类：
1校园建筑设施设备伤害；2学校安全管理制度缺陷；3教师的素质和安全意识的缺乏；4学生的安全教育缺乏；
校园事故的诱因？
学校方面：1教学设施老化、设置不当；2制度不严，管理不善；3玩忽职守，责任心不强；4体罚或变相体罚；5安全保护措施不力；6学校创收组织不当。
学生方面：1互相打闹，活动不当；2特殊体质或疾病；3心理承受力低。 学校人身伤害的总体防范：
1校舍的管理与维修；2学校危险隐患的消除（健全制度、落实责任、经费保障）；3落实“四大”原则，预防谷中灾害；（四原则：统一领导，分级管理原则；目标管理原则；谁管谁负责原则；谁在岗谁负责原则。四落实：组织落实、制度落实、措施落实、责任落实）4加强卫生、饮食安全管理；5强化对疾病和疫情的预防和管理；6集体活动的管理。 学校突发事故的处理：
1处理原则：A保持镇静，沉着应付；B孩子优先，学生优先；C就地抢救；D立即报警，紧急救援；E维持秩序，迅速疏散。 歹徒劫持、紧急措施：
1报警、报告教育局等上级部门；2召开部分教师紧急会议，安排部署；3与警联合，有秩序转移学生；4抢救人质，心理疏导，交换人质；5获救成功后召开媒体会；6做好学生、家长心里疏导工作。 学校管理原则：
1方向性原则；2系统性原则；3民主性原则；4规范性原则；5有效性原则6责任制原则7科学性原则 新课程学校管理五种意识：
人本管理意识、全面质量意识、科研先导意识、校园文化意识、终身学习意识。
当校长后怎样工作？
1调动教师积极性、构建良好工作和育人环境；2建立健全有效组织机构、分层管理、权责分明、抓好常规管理；3加大教师培养培训力度；4做好新课改工作，以改革求生存、求发展；5民主治校，加强业务学习，营造团结协作、和谐向上的学校。 推进素质教育解决的问题？
1减轻学生过重的课业负担；2全面提高学校教育教学质量；3加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 落实科学发展观坚持六个原则： 1必须保持经济平稳较快发展； 2必须加快转变经济增长方式； 3必须提高自主创新能力； 4必须促进城乡区域协调发展； 5必须加强和谐社会建设； 6必须不断深化改革开放。
学校管理的规律（环节）：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高。 学校工作基本规律：
教学为主、全面发展、依靠教师。
- 1 -
校长管理的观念：1要树立全面发展观念；2要树立超前发展观念；3要有既竞争又合作的观念。
教师考核内容：政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩。 现代管理应注意：
1制度管理和人本管理结合；2弹性管理和刚性管理结合；3以激发教师积极性和创造性为主；4以多样化评价和动态评价为主；5以激励鼓励为主。 组织会议原则：准备充分、务本求实、厉行简约、发扬民主。 中小学校长公开招聘试卷（校长） 注意事项: 1、本考试时量为90分钟，满分为100分。 2、答案请直接写在试卷上。注意事项: 1、本考试时量为90分钟，满分为100分。 2、答案请直接写在试卷上。注意事项: 1、本考试时量为90分钟，满分为100分。 2、答案请直接写在试卷上。
一、选择题（下列每题有多个答案，请把你认为正确的答案前的代号填入题前的答题栏内；每题2分，共20分）
题次题次 11 22 33 44 55 题次 1 2 3 4 5 答案答案 答案
甘州区选拔学校校长理论考试试题（模拟卷)
一、填空题（每空1分，共18分）
1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。
4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、选择题（每空1分，共10分）
1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理 B学识水平 C人格魅力
2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量 生源素质教学实施 B课程计划教学大纲 教科书 C专业知识管理知识 边缘知识
3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。
A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课 B上课 C考查
5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。
A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年 B1912年 C1919年
7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。 A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初
8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法
9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。
A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10分）
1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（ ） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（ ）
3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（ ）
4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（ ）
5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（ ） 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（ ） 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。（ ）
8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（ ） 9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（ ） 10、德才兼备，是校长威信的基础。（ ） 四、问答题（每题10分，共40分）
1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。
2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。
4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。 五、实例分析。（共22分）
1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者见智。有人说：教学质量差，都是课改惹的祸；也有人说：抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是怎样认识的？（12分）
2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制？（10分）
甘州区教育局中小学校长后备干部考试试题及答案（模拟卷）
考生注意：试题分为卷Ⅰ和卷Ⅱ，共五个大题，时量为150分钟，满分为100分。 卷Ⅰ
一 选择题: （每小题1分，共12分）
1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有------条。 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中，要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到----------％，义务教育完成率达到-------％。 A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98 3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见》中指出：到2012年，培养市级骨干教师-----名，县（区）级骨干教师------名。
A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，2000 D1500，4000 4 学校及其他教育机构行使------项权利，履行------项义务。 A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，8
5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------
A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周岁 C 16周岁以下不满17周岁 D 18周岁以下
6 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是----- A 当地县教育局 B 当地人民政府 C 地市教育局 D 省教育厅
7 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的--------
A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权 C 自由权 D 没有侵害学生合法权益
8 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是------- A 收学费，不收杂费 B 收杂费，不收学费 C 不收学费、杂费 D 不收书本费、杂费 9 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是-------
A 8小时 B 8小时以上 C 9小时 D 9小时以上 10“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动-----特点。 A 权威性 B 创造性 C 示范性 D 复杂性 11 以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是----------
A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法 12 法国著名教育家卢梭的教育著作是----------
A 《教育漫话》 B《大教学法》 C《爱弥尔》 D 《普通教育法》 二 填空题： （每空0.5分，共10分）
1 国家实行-----------、--------、---------、-------------的学校教育制度。
2 凡年满------周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟------周岁入学。
3 《教育法》规定，国家建立以---------为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
4 学校应尊重未成年学生的-----------，不得随意开除学生。
5 教师职业道德修养的主要内容包括-------、--------和-----------。 6 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是------。 7 中学、小学校园周围------米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 8 在实施“中小学继续教育工程”中，要把-------、------放在突出位置。 9 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他 10 调查研究法可分为--------、-------、------------。
三 判断题：（对的打“ ∨ ”错的打“ × ”每小题1分，共8分） 1 在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害、学校不承担事故责任。 （ ）
2 教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。 （ ）
3 教师享有六项权利，履行六项义务。 （ ）
4 中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门认定。（ ） 5 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（ ） 6 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。 （ ） 7 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的依法追究行政责任。 （ ）
8 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。 （ ） 四 简答题：（三个小题，共20分）
1 “八荣八耻”的内容是什么？ （8分）
2 国家设立学校及其他教育机构，必须具备哪四个基本条件（8分）
3 试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 （4分） 五 分析题： （共50分）
事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行窃被发现后翻墙逃窜至与小区一栏之隔的江宁学校，正是上午第三节课，情急之下的小偷闯入一年级一教室，劫持了一名学生??12：35分，孩子得救，歹徒被擒
- 2 -
获。
1 假如你是该校校长，面对这突如其来的生死突变，你将采取怎样的措施，才能化险为夷？
2 针对以上事件，联系具体实际，写一篇800字左右的文章，谈谈自己的看法，题目自拟。
长沙县教育局中小学校长后备干部考试试题答案
一 选择题:(12分) 1-----6题 ABCCBA 7-----12题 ACACBC 二 填空题:(10分)
1 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 2 六 、七 3 财政拨款 4 受教育权
5 政治素质、业务素质、心理素质 6 县级以上人民政府的教育行政部门 7 200
8 思想政治教育、职业道德教育 9 申诉、三十 10 确定课题、搜集资料、做出结论。
三 判断题 （8分）1× 2∨ 3 ∨ 4× 5∨ 6∨ 7× 8× 四 简答题 （20分）
1 （8分）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2 （8分）⑴ 有组织机构和章程 ⑵ 有合格教师 ⑶ 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 ⑷ 有必备的办学资金和稳定的经费来源
3 （4分）⑴ 是由《义务教育法》的性质决定的，目的是保障学生接受义务教育的权利 ⑵ 义务教育是强制性教育，不能剥夺其受教育的权利。
五 分析题 （共50分）
1 （10分）答案要点：⑴报警，报告教育局；⑵召开部分教师紧急会议；⑶与警方联合，有秩序转移学生；⑷抢救人质，必要关头，获警方批准前提下，交换人质；⑸获救成功后，召开媒体会；⑹做好学生、家长的心理辅导工作。
2 （40分）要求：（1）题目新颖，有创新；
（2）中心是培养应对突发事件的能力，如地震、火灾、防空等方面；
（3）行文流畅。
甘州区公开选拔学校校长理论考试试题（模拟卷4) 一、填空题（每空1分，共18分）
1、新课程改革倡导的三大理念是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、新时期人才培养的目标的四个学会是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿特征的学习方式。
4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、选择题（每空1分，共10分）
1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的＿＿＿＿。 A 严格管理 B学识水平 C人格魅力
2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量 生源素质教学实施 B课程计划教学大纲 教科书 C专业知识管理知识 边缘知识
3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。
A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课 B上课 C考查
5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。
A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年 B1912年 C1919年
7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。
A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初
8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法
9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。
A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10分）
1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（ ） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（ ）
3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（ ）
4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（ ）
5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（ ） 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（ ） 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。（ ）
8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（ ） 9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（ ） 10、德才兼备，是校长威信的基础。（ ） 四、问答题（每题10分，共40分）
1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。
2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。
4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。 五、实例分析。（共22分）
1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者见智。有人说：教学质量差，都是课改惹的祸；也有人说：抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是怎样认识的？（12分）
2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制？（10分）
甘州区选拔学校校长理论考试试题（模拟卷)
一、填空题（每空1分，共18分）
1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。
4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、选择题（每空1分，共10分）
1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理 B学识水平 C人格魅力
2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量 生源素质教学实施 B课程计划教学大纲 教科书 C专业知识管理知识 边缘知识
3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。
A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课 B上课 C考查
5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。
A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年 B1912年 C1919年
7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。 A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初
8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法
9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。
A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10分）
- 3 -
1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（ ） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（ ）
3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（ ）
4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（ ）
5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（ ） 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（ ） 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。（ ）
8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（ ） 9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（ ） 10、德才兼备，是校长威信的基础。（ ） 四、问答题（每题10分，共40分）
1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。
2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。
4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。 五、实例分析。（共22分）
1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者见智。有人说：教学质量差，都是课改惹的祸；也有人说：抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是怎样认识的？（12分）
2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制？（10分）
二、 三、
四、 题次题次 66 77 88 99 1010 题次 6 7 8 9 10 答案答案 答案
1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则： A、党管干部原则 B、任人唯贤、德才兼备原则
C、群众公认、注重实绩原则 D、公开、平等、竞争、择优原则 E、民主集中制原则 F、依法办事原则
2、“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一是：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻 ；单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低 左右。 A、一番，10％ B、二番，20％ C、一番，20％ D、二番，20％
3、建设社会义和谐社会，必须加强社会建设和完善社会管理体系，健全 的社会管理格局
A、党委领导 B、政府负责 C、社会协调 D、公众参与
4、加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导的基本道德规范是： A、爱国守法 B、明礼诚信 C、团结友善 D、勤俭自强 E、敬业奉献 5、中小学校长任职资格是：
A、具有与任职学校相应的教师资格 B、具有中级及其以上教师职务任职经历
C、一般应从事教育教学工作5年以上 D、身心健康 6、下列属于校长职权的是： A、拟定发展规划、年度工作计划
B、聘任、续聘、解聘教师和其他工作人员
C、制定学校安全应急防范预案，对学校突发事件进行决策和处置 D、坚持国家利益和公共利益，接受社会监督
7、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是： A、有组织机构和章程 B、有合格的教师
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 D、有必备的办学资金和稳定的经费来源 8、下列属于受教育者享有的权利是：
A、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料
B、努力学习，完成规定的学习任务
C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 9、我国教育对外交流与合作必须坚持的原则是： A、独立自主 B、平等互利 C、相互尊重 D、相互融合 10、新修订的《义务教育法》规定，教师应当： A、尊重学生的人格 B、不得歧视学生
C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 D、不得侵犯学生合法权益 二、判断题（你认为正确的，请在题前答题栏内打“√”，错误的则打“×”；每题2分，共20分。）
题次题次 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1010 题次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案答案 答案
1、胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。
2、“十一五”规划明确提出，加快发展农村文化教育事业，重点普及和巩固农村九年义务教育，对农村所有学生全部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。 3、加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。 4、校长是学校法定代表人，全面负责学校工作，副校长协助校长做好分管工作，受校长委托负责有关专项工作。 5、《教育法》规定学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国定居并具备国家规定任职条件的公民担任。 6、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
7、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起实行，本法共8章63条。
8、新修订的《义务教育法》规定，凡年满7周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。
9、新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 10、新修订的《义务教育法》规定，学 校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
三、简答题（共计20分）
1、全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六个原则？（6分） 答：
2、学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面？（7分） 答： 3、《教育法》规定的我国的教育方针是什么？（7分） 答：
四、论述题：（40分）
作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？ 尊敬的各位领导老师，大家好！
感谢领导能给我这次机会让我在这里竞聘小学校长，小学校长是学校行政负责人。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？我认为应该做到以下几点： 第一、要有强烈的奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。 二、要有较高的业务能力。
小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。 三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。
四、要以身作则，率先垂范。
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神。
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具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。 六、具有与时俱进，开拓创新的精神。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。 小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢？ 一、要有强烈的奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。 二、要有较高的业务能力。
小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于２０节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。 三、要有较强的组织管理能力
有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决议和运筹。好的决议，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。
四、要以身作则，率先垂范。
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神。 具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、检讨与自我检讨，紧密联系群众，弘扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充足施展集体的力量才能管理好学校。 六、具有与时俱进，开拓创新的精神。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的奉献。 一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，十年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导教师称号。当我站在沈阳市优秀教师、沈阳市十大杰出青年知识分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣；当我破格晋升为高级教师、踏上沈阳市学科带头人的行列时，我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此感受颇深；对教育教学管理工作有了更深刻的认识和强烈的责任感，对自己提出了更高的要求——我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，施展自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。 上午好！
首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会！学校校长
副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县教育深化人事制度改革
的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔热爱，今天我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。我自信有能力挑起这副重担。
我，生于1972年8月，县第十四届人大代表。国家级骨干教师。1989年xx师范毕业。1991年调入城南完小工作，1999年获小学高级教师职称， 2004年担任学校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长，我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌！
我能不能完成这些目标呢？这是完全能够实现的，因为我自信具有如下几个条件：
第一、年轻，有信心和决心。信心和决心是事业的保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信心的工作，在各方面都取得了很大的成绩。凡是我想做的事情都做到了。工作成绩大家有目共睹。可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗？
第二、有领导工作的经验和能力。我于1999年开始担任年级主任，2001年担任主管教学教研的教导处副主任，2004年担任学校副校长。这些经历让我积累了丰富的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能力，办事果断有魄力成了我的特点。因此，我自信完全有能力胜任校长的工作。
第三、有较高的专业知识水平。多年来，我认真学习，刻苦钻研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教学水平和教学质量，我上的课深受学生欢迎。同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、省、国家获奖发表。我参与研究的课题《开展创新教育，培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专题作文学习文章》获国家科研成果一等奖。由于在教学方面取得的突出成绩，2001年我入选国家级骨干教师，参加全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业知识水平。很多同行都公认我在教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣喜，因为我的成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更幸福的呢？
如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。
坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。
实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当战斗员。带领全校教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。
抓好“ 四项工作”。一是抓好学习强素质。加强教师队伍的理论学习和业务能力培训。努力提高教师素质，另一方面还要大量引进人才，给学校注入新鲜血液，只有这样，学校才能有更进一步的发展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的关键是管心，上任后，首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程，其次，进一步完善学校各项管理制度、改革方案、激励措施。同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”激发学校活力。三是抓好课改强质量。针对当今社会人才需求“多层次、多规格、多样化”的特点，我们将以课改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性品质和潜能的学生都能健康成长。四是抓好勤政树形象。有权不滥用，只求搞好工作；有钱不乱花，只讲自觉奉献；有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。
各位领导，各位同事，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞聘上岗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花开”；如果不成，那我愿意在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教改的重头戏，为城南完小的明天作出积极的努力。
最后，祝愿我们xx小学的明天会更好！
学校管理理论
第一章 学校管理概述 一、学校管理的含义： 学校管理，一是指管理学校的实践活动；另一种是指教育管理科学的一门分支学科，即学校管理学。 二、学校管理的性质
学校管理具有二重性，即同时具有自然属性和社会属性。
学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方
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面，又称为一般属性或科学属性。
社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的利益，意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。
认识学校管理的二重性质的意义：做到科学地取众家之长，发展自我，突出特色。
三、学校管理学的性质、研究对象： 学校管理学的性质：学校管理学是介于教育科学体系与管理科学体系之间的边缘性学科，同时是两个学科体系的分支。此外，它还是介于理论科学和技术科学之间的一门应用性科学。
学校管理学的研究对象：学校内部管理活动。 四、学校管理的科学性与艺术性
学校管理工作需要科学理论的指导，学校管理同样需要实践经验的不断积累以及对于经验的理性概括。
所谓学校管理的科学性与艺术性，既是指科学理论因时因地的灵活运用，又是指对实践经验的科学规范和熟练巧妙地随机操作，达到既是“运用之妙，存于一心”，又是“随心所欲而不逾矩”的境界。 学校管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的统一。 五、学校管理学科的产生与发展：
学校教育及管理理论的产生和发展，在我国是最早的。我国2000多年前就已问世的教育理论专著《学记》，比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早300年；比17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》早1800多年。 但是，把学校管理作为专门的学问来研究，并形成一门独立的学科，则是近代的事。一般认为是19世纪末、20世纪初。目前，学校管理的理论研究和学科建设还在发展之中，我们每一个从业者都应从各自不同的方面积极地做出努力。
六、学校管理学科的理论基础：学校管理作为一门应用性学科，其理论基础主要是：
1．马克思主义哲学方法论基础； 2．系统方法论基础； 3．教育学的理论； 4．心理学理论；
5．管理学理论。两者关系：个性与共性，特殊与一般的关系。 七、学校管理研究方法：
1.总结法；2．调查法；3．文献法；4．实验法；5．行动法；此外，还有比较法、统计法、个案法等。是人们对于管理的理性认识，多表现于人们对管理思想的观念、主张、看法或根本观点之中。
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