5、你自己有节余的钱吗？如果有，会用来做什么？ 四、总结： 通过本节课的学习，同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。所以，我们要做到合理消费，在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。在我们生活，还有许多需要帮助的人，我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们，表达我们一份爱心，让他们也感觉到社会大家庭的温暖！ 板书设计 课堂检测 【教学反思】
第二主题 不同的购物场所
【教材简析】
“不同的购物场所”主要从两个方面设计活动，通过“去哪儿买东西”活动主要让学生了解本地的一些商业场所。通过探究“超市的秘密”活动让学生学会调查、比较商品的不同价格，主要是学会选择合适的商业场所。 活动一：繁忙的商业街
在每座城市中都有比较集中的购物场所，学生也经常跟随父母去购物。通过讨论或参观的形式了解商业街给人们生活带来的方便、轻松和愉快。活动可以分步进行，先提出问题，“大家平日里最喜欢跟随父母到哪里购物？”然后探究问题，“为什么每个地方都会有商业街？”“商业街给人们的生活带来了那些方便及愉快？”。 活动二：热闹的集市
11 此活动引导学生观察所在社区的早集或有条件的情况下让父母亲自带领孩子到农村集市去看一看，了解一下农村集市与城市商业街的不同。先指导观察，说出自己观察到的早集。然后讨论探究农村集市与城市商业街的相同与不同。最后班级交流探究结果并进行小结。 活动三：穿越时空隧道
学生在了解商业街、超市、集市等购物场所的基础上，还要让学生明白购物场所还有许多其他的种类。不同的时代，不同的国家，人们购物的方式也不一样。通过收集资料，拓宽学生的知识面，让学生了解更多的商业活动。搜集不同时代、国家购物的照片及资料。小组交流，班级展示。教师进行总结，鼓励学生继续探究。 活动四：去哪儿买东西
这是一个综合性的活动，此活动主要让学生对自己的社区购物场所有概括性的了解，各个场所的货物、大小、价格、种类、服务等。让学生带自己设计的调查统计表，向群众调查大家到哪里买东西。 活动五：超市的秘密
许多人喜欢到超市买东西，但是为什么喜欢，超市的东西有什么好，学生并不明白。通过这一活动让学生了解超市。调查的形式多种多样，可以访问、观察、问卷，调查结果并不一定按照教材设计的表格的形式，也可以以学生作文、小组讲述等形式展现。 活动六：“在商店工作的人们”
此活动通过组织学生课前调查、采访在商店里工作的人，从而加深对商店的各种工作的了解，明白在商店中工作的人们都很辛苦，要尊重他们的劳动。爱护商品，自觉遵守商店秩序等。 【教学目标】
1、 使学生了解几种购物场所及特点。
2、 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。 【教学重难点】
重点：认识超市，农村集市等各类购物场所的特点，探究超市的秘密。
难点：感受不同购物场所人们的劳动给我们生活带来的方便，尊重他们的劳动。 【师生准备】
搜集有关购物场所的资料、图片等
去哪儿买东西
12 教师活动 一、导入： 学生活动 设计意图 二次修改 师：“前面我们已经学生说说平时去哪里了解了生活需要消费，知消费。 道了生活中处处离不开学生互相说说都去过让学生了解购物有不同的购物场所，要有选择性的去各种购物场所购物。 让学生了解几种购物场所和它们各自的特点，使学生感受不同购物场所带给我们的方便。 通过农村集市跟城市商业街相比，兼顾了城市的孩子也兼顾了农村的孩子，使住在不同地区的孩子对其他的购物场所有深刻的了解。 消费。消费已经成了我们哪些购物场所，或知生活中的一部分。那么，道哪些购物场所。 在我们生活中，我们经常学生搜集资料：超市到哪里消费呢？今天我们就来一起认识一下不同的购物场所。 二、新授 1、不同的购物场所 是超级市场的简称，也称自选商场，超市商品种类齐全。顾客也可以直接挑选。人们把选好的商品放在日常生活中，我们吃推车或货栏里到超市的、穿的、用的，大部分出口处结帐付款。 是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。谁能说说，你去过的购物场所都有哪些？大家平时跟随父母出去喜欢去哪里购物？ 2、不同购物场所都有哪些特点。 课件出示不同购物场所的图画，结合日常生活，说说不同的购物场所名称极其特点。 说说农村集市和城市的商业街有什么不同13 学生自由发言。 之处。 其他购物场所的特点，在小组里交流、讨论。 3、小游戏：根据要买东西的不同，选择合适的购物场所。 三、总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 课堂检测 【教学反思】
超市的秘密
教师活动 一、导入： 学生活动 了解了不同购物场设计意图 二次修改 师：“上节课我们学学生讨论大多数人习了不同的购物场所，如想去的购物场所。 所及其特点，应该从超市、农村集市、专卖店学生学习查阅资料等，现在老师有一个问题的方法。 想问同学们，你们知道大学生学习调查的方多数人喜欢去哪买东西么？” 二、调查活动 在学习中，如果我们遇到不懂或者不明白的事，我们就可以去查资料、调查，这是一种很好的学习方法。所以，同学们在以后的学习中要运用这种很好的学习方法。 14 中选出最适合大家购物的场所。 教给学生查资料、调查的方法，为今后学习做准备。 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 学生通过亲身调查，感受不同行业的人们的劳动给我们的生活带来了方便，并法。 学生各抒己见。 学生分组汇报调查结果。 学生谈收获。 调查时，询问别人一定要有礼貌，用礼貌规范用语。 1、制定计划 a：做好统计准备，如确定统计时间和对象、喜欢去某场所原因等。 b：认真记录，做好统计数字的整理工作。 C：组内成员注意分工合作 2、 公布统计结果：大多数 人喜欢去超市买东西。 三、超市探密 1、为什么人们喜欢去超市买东西呢？ 2、调查行动： a：小组自由结合 b：选择合适的调查内容（内容越具体越好） c：确定调查方法 （4）汇报调查结果 a种类组 b价格组 c质量组 d交通组 四、总结 同学们，你们可真棒！通过亲自到超市调15 且要尊重他们的劳动。