2、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，请完成下表： 影响电磁铁的磁性强弱的因素 电流的大小 线圈的匝数 线圈的匝数 电流的大小 电流的大小 线圈的匝数 电流越大磁性越强 线圈的匝数越多磁性越强 电池的节数 线圈的匝数 电池的节数 电池的节数越多磁性越强 我的探究结果 电磁铁的磁性强弱与电池的节数（或电流的大小）、线圈的匝数有关。线圈的匝数一定，电池的节数越多（或电流越大）磁性越强; 电池的节数（或电流）一定，线圈的匝数越多磁性越强. 3、、探究影响电磁铁磁极的因素 我的假设 电磁铁的磁极与线圈的缠绕。方向有关系 实验操作 a、改变电池的极性，用指南针测电磁铁的磁极，发现南北极会改变； b.改变导线的缠绕方向，发现电磁铁的南北极也会改变。 五、现象分析：
1、小明有两块磁铁，一块有明确的磁极标志，另一块没有，请你只利用这两块磁铁，确定另一块磁铁的磁极。（可以用画图的方式画出你的想法）
把两块磁铁吸在一起，根据异极相吸，确定出另一块磁铁的磁极来。
2、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入电路中。用电磁铁吸大头针，重复了多次实验，记录如下： 实验次数 电池数量 吸引大头针的最多数（枚） 50匝的电磁铁 1 2 5 2 3 8 3 4 10 100匝的电磁铁 4 2 10 5 3 16 6 4 25 实验结论 电磁铁与磁体一样，也有南北极；电磁铁的两极方向能根据电池的极性和线圈的缠绕方向的改变而发生变化。 保持不变的量 改变的量 探究结果 1、分析第1、2、3次的实验记录，会发现（线圈的匝数） 相同时，（电池越多（电流越大））磁性越强。
2、分析第1、4次或2、5次的实验记录，会发现（.电池数量）相同时，（_线圈匝数越多）磁性越强。
3、电磁铁的磁性强弱跟（电池的数量或者线圈的匝数）有关。
五年级科学上册四、五单元质量检测试题 一、对号入座：
1、 人体的血液循环器官（心脏 血管）。 2、 氧气和二氧化碳进行交换的重要器官（肺）。 3、 心脏的收缩和舒张（心跳）。
4、 一次用力吸气后，再尽力呼出的气体的总量（肺活量）。 5、 上接咽喉，下端分为左右支气管的器官（气管）。 6、 做出正确的解释，需要有充分的（证据）。 7、 图形、公式都属于（模型）。
8、 对事物发展变化的原因、事物之间的关系等情况做出的说明（解释）。 二、
1、呼吸器官是有（鼻）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）组成。 2、呼吸器官有（吸入氧气）、（呼出二氧化碳）的功能。 3、血液循环器官有（心脏）、（血管）、（血液）、组成。
4、血液循环器官体内物质的运输（氧气）、（营养）、（物质二氧化碳）。 三、选择：
1、下列不属于呼吸器官的是（A BD）。 A鼻。 B咽喉。 C食道。 D气管。 2、人体吸进和呼出空气的途径（A）。
A鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔。 B鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔。 C鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔。
3、下列的说法中，属于事实的是（A），属于解释的是（B）。 A苹果表皮渗出了水，且有了异味。 B苹果表面细菌在繁殖。
4、下列属于模型的是（ABC）。A数学公式。 B图形。 C地球仪。 D 温度计。 5、人体通过血液循环排出体外的是（C）。A氧气。 B养料。C二氧化碳何其它废气物。 6、我们手上的青筋是（A）。 A静脉、 B动脉。 7、一位同学参加200米赛跑后，他的心跳次数会（B）。 A和正常心跳差不多。 B心跳加快。 C心跳减慢。 8、 血液能在人体全身流动，是因为（D）。
A脉搏的跳动。 B血管的收缩。 C肌肉的收缩和舒张。D心脏的收缩和舒张。 9、 人在安静的状态下，每分钟的心跳次数大约（D）左右。 A10次B50次C120次D80次
10下列哪一项不影响肺活量的大小（D）。 A呼吸肌强弱。 B体力。 C胸廓弹性。 D身高。 四、实验探究
1、下图是演示呼吸运动的模型，根据图回答问题。
（1）、写出下列字母所代表的结构名称：A （气管）。B（肺）。
(2)、当用手拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（吸气）过程。向上顶橡皮膜D时，小气球（），这表示（）的过程。
（3）、在吸气时，外界气体进入肺的通道一次是 鼻腔、 咽喉 、气管、 （支气管）、肺。 （4）、在保护呼吸器官方面，你有什么好的建议？ （1）保持室内空气清新（2）预防呼吸道传染病
（3）扫地前洒水（4）呼吸富含氧气的空气（5）不要吸烟 2、探究人所呼出气体的成分： 我的操作 收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下 我所看到的实验现象 我们可以看到： （ 澄清石灰水会变浑浊 ） 我的发现 人呼出的气体中含有二氧化碳。 点燃一支火柴，让它在空气中燃烧，观察火焰的变化；再点燃一支火柴，把它伸入另一个盛满人呼出气体的容器里，观察火焰的变化。 两根火柴的燃烧时不同的：在空气中燃烧的火柴的火焰是（燃烧一会儿，然后熄灭 ），在呼出气体中燃烧的火柴的火焰是（ 马上熄灭 ）。 这说明：人呼出的气体中含有（ 二氧化碳 ） 五、数据分析
下面的数据是100克人体吸入气体、呼出气体中各种气体成分含量，请对比各项数据，你会有什么发现？ 成分 氧气 二氧化碳 其他气体 合计 吸入气体 20.96 0.04 79.00 100 呼出气体 16.40 4.10 79.50 100 分析数据，人体吸入气体和呼出气体的成分含量发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 变化：人体呼出的空气与吸入空气相比，二氧化碳含量变多，而氧气含量变少。
原因：人体通过呼吸吸收了吸入空气中的氧气，同时向呼出的空气中排出了人体进行生理活动产
生的二氧化碳。
2011---2012学年度上学期期末试题
一、对号入座：
1、反光效果越好的物体表面越（光滑）。 2、中间厚，边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）。 3、中间薄，边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。 4、小孔成像的原理是（光沿直线传播） 5、凸透镜能使光线：（会聚）。
6、光在同一种物质中的传播路线：（直线）。
7、湖畔垂柳成荫，水面倒影如镜。从科学的角度看，“垂柳成荫”形成的原因是：（光沿直线传播）。
8、“倒影如镜” 形成的原因是：（反射）。 9 、近视镜是：（凹透镜）。 10、老花镜是：（凸透镜）。 11、放大镜是：（凸透镜）。 12、潜望镜是：（平面镜）。
13、改变电磁铁磁力大小的方法：（改变电池的数量、改变线圈的匝数）。 14、指南针战国时候称为：（司南）。 15、磁铁的同极：（相斥）。
16、信条就是心脏：（收缩舒张一次）。 17、人体的血液循环器官：（心脏、血管）。 18、氧气和二氧化碳进行交换的重要器官：（肺）。 19、运动需要消耗：（氧气、养料）。 20、呼吸时吸进的主要是：（氧气）。 21、呼吸时呼出的主要是：（二氧化碳）。 22、心脏的形状像桃子，位置在：（左胸部）。
23、根据物体容易导电和不容易导电的性质，可分为：（导体、绝缘体）。 24、简单电路的组成：（电池、导线、开关、小灯泡）。 25、电池的两极：（正极、负极）。 26、磁铁的两级：（南极、北极）。 27、磁铁的异极：（相吸）。 28指南针制作材料：（天然磁石）。 29凸透镜的作用：（成像、聚光、放大）。 30、凹透镜能使光线：（分散）。 二、科学实验：
（一）小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入电路中。用电磁铁吸大头针，重复了多次实验，记录如下：
实验次数 电池数量 吸引大头针的最多数目（枚） 50匝的电磁铁 1 2 5 2 3 8 3 4 10 100匝的电磁铁 4 2 10 5 3 16 6 4 25 1、实验中小丽是通过电磁铁（吸打头阵的多少）来判定其磁性强弱的。
2、分析第1、2、3次的实验记录，会发现（线圈的匝数） 相同时，（电池数量越多（电流越大））磁性越强。
3、分析第1、4次或2、5次的实验记录，会发现（.电池数量）相同时，（_线圈匝数越多）磁性越强。
4、 在做1、2、3次试验时，保持不变的是（线圈的匝数），需要改变的是（电池数量（电流越大）） （二）下图是演示呼吸运动的模型，根据图回答问题。
（1）、写出下列字母所代表的结构名称：A （气管）。B（肺）。 (2)、当用手拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（吸气）过程。
（3）、再吸气时，外界气体进入肺的通道一次是（鼻→ 咽喉 →气管→ 支气管→ 肺） （三）在一个黑暗的房间里，一手电筒作太阳光源， 接住地球仪模拟昼夜交替现象，写出你的实验猜想、实验过程和实验结论。
实验猜想：昼夜交替现象是地球自转形成的吗？
实验过程：在一个黑暗的房间里，用手电筒作太阳，照射地球仪，用手转动地球仪，地球以上明暗交替出现，
实验结论：昼夜交替现象是地球自转形成的。
2012---2013学年度科学上学期期末试题
一、对号入座：
1、长生昼夜交替现象的原因（地球自转）。
2、植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，根据这一现象，可以编写出：（花钟）。
3、中间厚、边沿薄的透镜片叫：（凸透镜）。
4、十八世纪初，曾经做过“太阳光是七色光”实验研究的科学家是：（牛顿）。 5、线绳吊起一块条形磁铁的中间部位，等静止后，磁铁的两端分别朝向：（南北 ）。 6、少年儿童正常情况下，心跳每分钟的次数是：（80）。