活动主题三 尊重是最好地礼物
从自尊开始
活动目标:
1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。 2、体会自尊地人不能称为真正地 人。 3、从小培养学生地自尊意识。 活动重点:
懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地 名誉。 活动难点:
体会自尊地人不能称为真正的人。 活动准备 名人小卡片 活动过程
一、角色表演，引发思考 1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张?给了我一生尊严?的纸条上写些什么呢？ 3、小结并揭题：从自尊开始 二、联系生活，反省自我
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 (1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？
师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的； (2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？
师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现； (3)这副画面上的 难同学如果是你，你会作何选择？为什么？ 联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？
师：考试作弊不但是自欺欺人的 行为，而且是缺乏自尊的表现。 结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。 三、真诚表白
在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？ 四、名人名言卡片交流 五、活动延伸
将你写的和同学写的名人名言收集。
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敬人者，人敬之
活动目标:
1、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。 活动重点:
学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
活动难点：
体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。 活动准备:
学生表演的头饰等。 活动过程
一、角色表演，引发思考
1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。 2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。 (1)服务员为我倒茶水时； (2)演出结束，演员谢幕时；
(3)同桌的日记本遗忘在课桌上时； (4)要进老师办公室时。
3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。
二、联系生活，反省自我
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。
(2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。
(3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。 2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。 三、真诚表白
1、过渡：普希金说：?尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。?人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。
2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到
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伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。 3、表示一下自己真诚的歉意。
4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。 四、活动延伸
将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：?对不起，我愿永远做你的朋友!?
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活动主题四：快乐其实很简单
快乐就是帮人一把，快乐就是分享
活动目标：
1．体会学习、生活中的快乐无处不在。 2．能在帮助他人中体会快乐。 3．乐于与人分享快乐。
4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 活动重点：
能在帮助他人中体会快乐。 活动难点：
体会学习、生活中的快乐无处不在。 课前准备：
快乐小调查，并准备汇报展示。
把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人；家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上买服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。调查后小组成员讨论汇报方式。 活动过程：
活动一：歌曲创设情景，导入新课。
1.、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。 2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 3、生：开心，快乐。
4、引出新课。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。 板书课题：快乐其实很简单 活动二：快乐小调查小汇报
1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定； 医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全； 农民：快乐是庄稼丰收； 老师：快乐是桃李天下；
2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。 小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。 爸爸：我今年又评先进了。
孩子：我学习进步了，还获了三好学生。
爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。
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奶奶：我的小孙子又长高咯！
妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。
3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。 小组成员进行了一个模拟采访。
4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。 活动三：快乐分享会
1、小组内分享自己的快乐。 2、三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。 3、各小组成员参观分享别的小组的快乐。 活动四：快乐行动—快乐就是帮人一把
1、师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。 2、播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。 3、课后分小组去社区做小雷锋。
快乐就是分享
活动目标：
1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。 2．愿意与人分享，并体会分享的快乐。 活动重点：
知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。 活动难点：
愿意与人分享，并体会分享的快乐。 活动准备：
1．准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
2．总结自己一些好的学习方法，成功的经验等，制成小卡片。 活动过程： 一、故事激趣
1．教师讲述?盲人挑灯夜行?的故事，但不把故事结尾说出来。 2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。
3．教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。（盲人说：?我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。?）
4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。，思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎
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