少先队活动课记录 主题 主持人 活 动 目 的 活动过程： 一、图片导入 1、多媒体出示街边小吃大揭秘 2、让学生说一说街边小吃的危害有哪些。 二、重点讲述 十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求，再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住\病从口入\的第一关。 十大垃圾食品 第一：油炸食品 第二：腌制类食品 第三：加工类肉食品 第四：饼干类食品 第五：汽水可乐类食品 第六：方便类食品 第七：罐头类食品 第八：话梅蜜饯类食品 第九：冷冻甜品类食品 第十：烧烤类食品 十大健康食品 豆类食品， 十字花科蔬菜，牛奶 ，海鱼，菌菇类，番茄，胡萝卜，绿茶，禽蛋，荞麦， 如何辨别包装食品安全 三、让学生互相交流，谈谈体会。 四、总结 让学生了解食品卫生安全知识，认识十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求，如何辨别包装食品安全。 食品安全教育活动 尹璐 时间 地点 3-24 学校操场 活动 启示
我们要提高食品安全意识，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。 6
少先队活动课记录 主题 主持人 活 动 目 的 活动过程： 一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围； 二、树立正确的用水观念、科学的用水态度和合理的用水方式，从我做起，从现在做起，身体力行，勤俭节约，杜绝“跑、冒、漏、滴”等现象的发生； 三、用水时避免大开水龙头，减少水的流量，要使用脸盆洗脸、洗手。用完水后要及时拧紧水龙头，避免长流水现象； 四、依靠科学提高对水资源的充分、反复的利用率； 五、遇到有浪费水资源现象，及时制止；发现水管有漏水现象，及时向有关部门反映。 希望全体同学、少先队员们积极行动起来，节约用水用电！ 节约用水用电、保护环境 时间 地点 4-7 学校操场 尹璐 为了促进和增强全校学生保护资源，节约用水用电意识，切实节约用水用电，学校向全校师生发出“节约用水用电，保护资源”的活动号召，向全校少先队员发出倡议，用实际行动节约用水用电。 本次活动增强了学生的环保意识，学习了环保知识，活动 了解了法制知识，倡议学生参与环保，学法，懂法，守法启示 争做文明少年。 7
少先队活动课记录 小学生古诗背诵比赛、 主题 舞蹈比赛活动 主持人 活 动 目 的 活动过程： 1、按预先选好的个中队代表按班级次序朗诵古诗 2、辅导员老师选各班学习委员组成评委依次打分。 3、辅导员老师点评指导，并表扬朗诵好的同学和班级。 4、各班按次序将训练好的舞蹈进行预演，提出整改意见并反馈给各班班主任。 时间 尹璐 地点 4-16 学校操场 各班通过背诵古诗，舞蹈预演活动，培养学生的团结意识和学会献爱心 。 通过此项活动，锻炼了学生的胆量，提高了他们参与活动 火的积极性。少先队员们对关心、帮助家庭困难的意义有启示 了更深的体会，今后定会落实到行动中，渗透在生活中。 8
少先队活动课记录 主题 主持人 活 1、了解有关《未成年人犯罪法》的相关知识 动 2、了解公民道德基本规范的相关内容 目 3、养成道德好习惯，争做文明好少年 的 活动过程： 1、辅导员老师讲解 《未成年人犯罪法》中提到的九条不良行为 对学生进行法制教育 尹璐 时间 地点 4-23 学校操场 2、提出加强少先队员修养的六点建议 3、学习公民基本道德规范 ， 从小养成道德好习惯 4、学习加强青少年道德行为习惯的内容 5、倡议“养成道德好习惯，争做文明好少年” 希望每个同学都能用实际行动证明自己是一个守纪活动 启示 律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。从自己身边做起，从每一件小事做起，树立起我们当代小学生的良好形象，时时刻刻提醒自己：养成道德好习惯，争做文明好少年。
9
少先队活动记录表
主题 主持人 活 动 目 的 消防演练 11月15日 时间 地点 5-3 学校操场 1、为使学生掌握消防、灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习；2、并举行学生防火逃生演练活动，旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。 活动过程： 1、学校成立了演练小组，制定了详细的应急疏散演练方案。 2、并召开主题班会，对全体学生进行防火知识讲座。 3、学校对每位教职员工进行了明确分工，保证每个路段都有专人负责维护秩序，以确保演练学生的安全。 4、下午第二节课后，预先铃声响起来，各班主任立即指挥学生分班次迅速而有序地从教室的两个出口跑向操场集合地点。随后，班干部立即清点本班人数，汇报应到和实到人数。 5、集体学习灭火器的用法。将一些快要过期的灭火器拿来让学生们进行感受练习。 这次演练落实了学校应付突发事件的防范措施，提高活动 了全校师生实际应对和处置突发安全事件的能力，进一步启示 增强了学生安全意识。
10