瓦金完小六年级上册语文教案
《14.花边饺子里的爱》教案（s版上册14课）
备课教师 执教教师 杜文钧 杜文钧 教学目标 1、知识与技能：认识8个生字，正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。 2、过程与方法： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度价值观：理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。 教学重点和难点 1、教学重点：教学重点 引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。 2、教学难点：正确把握文章的思想情感，抓住作者的写作思路。 主要教法 教学课时 第一课时 教学要点 教学环节 读 思 议 品 诵 二课时 教学过程 执教时间：2016 年10 月 日 节 1.认识7个生字，读读记记“破天荒、威风凛凛”等词语。 2.引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。 教师活动 学生活动 达标检测 1.想一想，将正确的字填在括号里。 拮 洁 结 陷 掐 馅 团（ ） （ ） 算（ ）据 诬（ ）清（） （ ）饼 2.读句子，解释划线词语的意思。 （1）平常的日子，破 1.学生听音乐。 1.播放《世上只有妈妈好》。 2.谈母爱。 2.板书课题。 3.齐读课题。 3.读了课题，你想知道些什么？ 二、初读课文，整体把握。 （用时：15分钟） 1.学生在老师的指导下1.自读课文，指导生字。 自读课文。 2.指导学生读课文，将字音读正2.学习生字词，识记生确，课文读流利，读得有感情。 字词。 3.检查生字词情况，开火车识记 生字。 三、再读课文，理清层次。 （用时：15分钟） 1.划分层次。 1.分为两部分：第一部2.小组讨论，妈妈为什么要包花分（1～3）：花边饺子给边饺子？ 我留下的记忆。第二部*
一、新知探究 一、谈话导入，激趣揭题。 （用时：5分钟） 3.我为什么也要包花边饺子？ 4.为什么以“花边饺子”为题？ 四、总结回顾，布置作业。（用时：5分钟） 1.拓展：谈谈你学了这篇文章后，你怎样去尊敬、热爱父母及长辈。 2.做课后练习题。 二、总结回顾 分（4～9）：条件改善，母亲仍只爱吃饺子。 2.把肉饺的让给我们吃。 3.回报母亲。 4.体现母子情深。 做课后练习题。 天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ______________ （2）这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。 ___________ 小小花边饺子，浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱；幸福时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线手法，将相隔数十年的两种花边饺子，编织在文中。没有精彩片段，没有华丽词语，但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言，抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。 三、作业布置 做一做《同步导学》 四、预习布置 预习《15*.为了五美元的礼物》 板书设计 教学反思 感 悟 这节课我突出“以学生为主体”的新课标理念，课堂上放手让学生自读、自学、自品、自悟，同时鼓励学生进行小组合作——同桌交流、四人小组交流。把更多的课堂时间还给孩子，注重学生的个人体验。第二个板块是全文的重点，在这一环节中，我主要引导学生把握文章重点字词，通过比较进一步感悟作品深情。这也为学生练习写作埋下伏笔，引导学生学会在自己的文章中运用重点字词来表达个人情感。