1．家庭成员有终身学习的理念；
2．有自主的学习态度、学习方法、学习习惯； 3．有良好的学习环境和文化投入； 4．能正确评价学习成果。 （四）.学习型家庭的提出：
学习型家庭这个概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代初提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来的，90年代最成功的企业就是“学习型组织”，“学习型组织”一经提出立即风靡全球。
第四章 家长与子女
第一节 父母的职责 一.父母亲的职责 （一）.父母的角色p76
家庭角色分为两种，一种不可选择，比如母女、父女、兄弟姐妹与生俱来无法选择的角色；一种可人为选择，夫妻、婆媳、翁婿等这些角色是生活过程中因选择而获得的。
1.父母对子女的健康成长起举足轻重的作用—身体素质和心理素质。 2.孩子的第一任老师，第一个直接模仿的对象
（二）.父母的作用 p78
1.父母对孩子的健康成长起举足轻重的作用。心理学、脑科学研究成果表明，婴幼儿的时代是感受母爱最强烈的关键期，缺乏母爱对孩子而言是残酷的，母爱只能由母亲来实施，其他任何人都无法代替。
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2.父母是孩子的第一任老师，是他们第一个直接模仿的对象。父母在孩子为人处事方面起着示范作用，对孩子的发展起着导向作用。父母的人格、道德修养、价值观念、行为习惯等等就成了孩子社会认知的标准，孩子通过父母的价值判断和品行形成对事物的辨别能力和行为准则。父母角色对孩子一生的发展所起的作用是极其深刻而久远的。 （三）.称职父母的典型特征p80
1.身体素质。父母的生理遗传素质是子女体格发展的物质前提，为人父母者有一个健康的身体是非常重要的。
2.道德品行。父母的道德品行往往成为孩子学习的榜样，称职的父母必须有相当的道德水准和是非判断能力，以身作则，以自己高尚的人格来影响孩子。
3.观念意识。父母应该有正确的儿童观，要客观地认识孩子，经常与孩子沟通、平等对话，发现孩子的长处和不足，因材施教，把握正确的教育观和人才观。
4.文化修养。父母是孩子终身学习的典范，从小养成爱学习的习惯将是孩子终身受益，父母要不断的用知识充实自己，不断的进行自身修养，使之具有良好的文化修养。
5.人生态度。称职的父母会有意识地努力培养积极的人生态度，以饱满的热情，投身于生活、工作；奋发向上不断的挑战自我，不断爆发出生命的火光。 二.父母的角色分工及教育责任 （一）.父亲的教养作用p81
父亲能给孩子带来稳定安全的心理感觉，父亲主动参与家庭教育，可以增加孩子的兴趣和自信；应该更加重视子女的自主行为，提高子女成熟的行为，了解子女，能理智地解决孩子出现的问题，用相应的教育方式促使孩子克服缺点，发扬优点，不断地引导孩子走向成功。
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（二）.母亲的教养作用p82
训练孩子独立自主的能力，满足孩子的情感需要，促进孩子的社会性发展和智力发展，以了解孩子为基础，管教好孩子。母亲要尽可能的处理好工作和生活的关系，丈夫要给予妻子积极的配合，调整自己的生活方式，多与孩子交流接触，更好地承担起教养孩子的职责。 第二节 祖辈的职责 一.组被家长的职责 （一）.祖辈家长的定义p83
是指比父母长一辈的家长，如祖父、祖母、外祖父、外祖母。 （二）.祖辈家长的家庭类型p83
可以分为隔代家庭、主干家庭、监护人家庭、留守家庭等。
1.隔代家庭：是主干家庭的一种特殊形式，由祖父母或外祖父母与孙辈组成的。 2.主干家庭：是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
3.监护人家庭：指祖辈作为孙辈的监护人与孙辈居住在一起的家庭。 4.留守家庭：是指孙辈的父母因故离开家乡只留下祖辈和孙辈的家庭。 （三）.祖辈家长的作用 p85
1．承担部分家务劳动，在生活上帮助子女解决后顾之忧，满足孩子对亲情的渴望； 2．弥补年轻父母家庭教育经验方面的不足；
3．继承民族传统文化思想，将我国优秀的道德观念代代相传。 二.祖辈家长的教育特点 p86
（一）. 中国有句俗语叫做“隔代亲”，祖辈们对孙辈万般疼爱，有些老人初得孙辈时，
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甚至比年轻时初为人父母都兴奋。他们教育的一个最大特点是爱，甚至到了宠爱的地步，当父母要批评教育的时候，孩子会寻求主父母的庇护，造成家庭教育的不一致。与年轻父母相比，他们的文化知识，外界信息，身体状况等较为欠缺。
（二）.祖辈家长家庭教育的优势。家庭教育的机会多，可以说是全天候全方位，她们教育孩子往往能动之以情，晓之以理，耐心细致，具有较好的继承性，家庭教育的这种继承继承性通常被称为家风，祖辈家长在日常生活中以身作则，身体力行，能给子孙树立一个良好的榜样，将家族历代人共同努力而形成的良好风尚代代相传。
（三）.作为家长的教育局限性。首先祖辈家长教育条件的不平衡，有的祖辈家长与子女关系紧张，特别是婆媳关系不和，家庭居住条件差，人员结构复杂，自身存在种种生活陋习，这些祖辈家长无法给孙辈以积极的教育，但又无法回避、无法重新选择； 其次祖辈家长相对比较封闭，接受新事物、新信息的能力比较弱，对孩子个性培养上比较保守，缺乏对孩子进行民主、平等、参与、自主等意识的培养，教育内容、方法滞后于社会发展的节奏。
三.祖辈家长教育特定的成因分析p88
祖辈家长大都接受的是传统教育，他们生长在相对现在来说封闭得多的时代，虽然他们也在不断的随社会发展有所转变，但相对于联系年轻一代来说还是比较保守；随着年龄的上升，精力体力会逐渐下降，各方面的反应也会变慢，但他们有丰实的生活经验和广泛的社会阅历，在家庭教育过程中要考虑到祖辈家长的这些特点，扬长避短，优势互补，才能更好地提高家庭教育的效果。 第三节、子女的职责 一、子女角色的职责
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（一）.子女角色的地位p89
子女的地位（独生子女）处在高关爱、高期望的家庭核心地位 （二）.子女的职责和权力p90
1.子女角色的职责：应该体现在对自己、对家庭、对集体、对社会的责任感上，并应该从小培养。比如承担一些家务劳动，在父母身体感到不适时能表示关心并给予帮助，主动帮助父母分忧解难，具有自身安全与健康的意识，知道要保护环境。
2.子女的权利：孩子不是家庭的私有财产，他具有独立人格的个体，在法律上具有与成年人同等的权力。主要概括为生存的权利、子女受教育的权利、受到尊重的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。 三、子女角色在家庭中的作用p92
1.子女对家长反过来施加影响，向他们传授社会文化知识、价值观念和行为规范—反向社会化；
2.赡养老人是子女不可推卸的义务和责任，不仅在物质上而且还要在精神上给予老人帮助、安慰。 第四节、亲子关系 一.亲子关系的概念 （一）.亲子关系的定义p93
指家庭中父母与子女之间的关系。亲子关系以血缘关系和共同生活为基础的。亲子关系是家庭关系中最为重要的一种关系，家庭关系的特点、性质在亲子关系上都得到充分的反映。
（二）.现代社会亲子关系必然会出现新的特点p94
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