是无偿的，是爱心、热心、真情的奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会。）
４. 教师总结。总结要点，布置家庭作业。
家庭作业
１. 如果条件允许，让学生去采访一名志愿者，听听他们参加志愿者活
动的心声。
２. 读教科书第８１页上的阅读材料写一篇读后感。
主题三 在世界舞台上
课题1、我们的朋友遍天下
教学目标
知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。 １. ２. ３. 教学准备
我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景及我国的外交成就、与我国建交的国家数目等。 教学活动及过程 １.
导入。板书课题，“我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界
各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？” ２.
阅读与讨论。“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新
闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。 ３. ４.
读图作答。 ５.
家庭作业
预习下一课的内容。
课题２、站在联合国的讲台上
教学目标
１、 知道联合国是一个国际性组织，了解我国在联合国恢复合法席位的过程。 ２、 知道我国是联合国安全理事会成员之一，对我国参与国际事务有初步的认识。 ３、 增强爱国主义情感，树立民族自豪感。 教学活动及过程：
知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。 理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。 能够从地图中获得相关的信息。
朗读完后，请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这读图学习。“在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和尊循着和平共处五项原则，
个准则。（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。） 我们一起看看《与我国建立外交关系的国家图》吧！”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生
教师总结。总结要点，布置家庭作业。
１、 导入。让学生说说对联合国的了解。 ２、 阅读与讨论。
（１） 阅读教科书第８３页上的两幅照片，说说自己的感受。 ３、 观察、阅读与交流。
（１） 过渡：我们知道中国在联合国占有了一席之地，并开始参与国际事务、维护世界和平，可是
同学们知道中国为国际大家庭做了哪些事情吗？
（２） 读女教师的话，同桌交流：中国在参与国际事务中有哪些做法？
（３） 全班讨论交流：从这三幅照片中，能够发现中国对于国际事务的态度是怎样的，体现了中国
人的什么品质？
４、 教师总结。总结要点，布置家庭作业。 家庭作业
１、 向父母介绍课上学习的内容。
２、 有兴趣的同学可以在课下就联合国进行深入的探究学习。
课题３、打开国门
教学目标
１、 能够举例说明中外民间进行交流的活动。 ２、 能够用自己的话解释中国吸引众多外国人的原因。 ３、 形成民族自豪感和爱国主义情感。 教学准备
１、 教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。 ２、 课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。 教学活动及过程
１、 导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第８５～８７页的图
片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、 观察与讨论。
（１） 阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？ （２） 针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。 （３） 思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。 ３、 汇报展示。 （１） 小组交流。
（２） 以小组为单位进行汇报。（可以介绍、表演等形式）
（３） 谈体会。让学生根据自己的感受说说中国能够吸引众多的外国人的理由。 ４、 教师总结。肯定学生的搜集情况和课堂表现。 家庭作业
完成走进学习广场。