阡道完小“师德高尚、关爱学生”
的实施方案
为进一步加强学校师德建设，增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高广大教职工的育人水平，构建和谐校园，根据大教字[2012]14号文件要求，结合教育局“修身立德、关爱学生”师德主题教育活动精神，学校决定在全校范围内开展“修身立德、关爱学生”师德主题教育活动。为保证此项活动顺利有效地开展，特制定本方案:
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“重在教育，着眼提升”为宗旨，以“修身立德，关爱学生”为主题，以进一步增强广大教师荣誉感、责任感和使命感，规范教师执教行为和完善师德考核制度为重点，有针对性地加强师德师风建设，进一步提升教师职业道德修养，促进教师专业成长，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，为提高学校教育教学质量，构建和谐教育提供人才保障。
二、活动安排
师德教育活动从4月1日开始至12月末结束。主要安排和内容如下： （一）宣传发动
1、召开校长办公会，研究布置师德教育活动相关问题，成立活动领导小组，制定活动方案；
2、召开“师德高尚，关爱学生”主题教育活动动员大会。通过宣传发动，让每一位教职员工明确开展此项活动的意义和要求。
（二）学习教育
1、组织学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师执教行为。引导和教育广大教师坚持社会主义核心价值体系，爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。
2、组织学习身边模范人物的先进事迹，引导广大教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，真情、真心、真诚教育每一名学生，做学生爱戴、人民满意的教师。
（三）活动内容
1、举办各类主题教育活动。一是召开教师座谈会，结合教育教学工作实际，开展“师德高尚，关爱学生”大讨论，引导广大教师坚持以学生为本，树立“为人师表、教书育人、关爱学生”的师德师风。二是组织师德报告会，宣传优秀教师典型事迹，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，激发老师爱教乐教、教书育人的激情。三是开展征文活动。开展“师德征文”和“读书征文”活动。“师德征文”内容通过广泛发掘身边的优秀师德典型，将教师本人或他人的典型事迹通过文字表达出来，或教师撰写师德学习体会或教师撰写教育案例研究等；“读书征文”内容包括在读书活动中，教师从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与教育教学实践相结合形成的读书心得、反思、随笔等。要求每名教师师德征文、读书征文每季度不得少于1篇。每篇不少于1000字，文章要有标题，并标明作者。（6月18日、9月18日、12月18日）之前上交德育处。四是开展关爱学生活动。要求每名教师开设“写给老师的心里话”等方式，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态；通过细心观察学生表现，发现学生的闪光点，撰写学生成长日志，并结合学生成长手册予以学生客观公正的发展性评价，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生身心全面发展。
2、着力培养树立师德先进典型。一是要组织全校师生推荐选拔一批敬业爱生、严谨治学的优秀教师典型，树立一批“学为人师、行为规范”的师德典型，使广大教师学习有榜样，提高有标准，努力有方向，进一步增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。二是要通过报刊、校园网络等媒体大力宣传优秀教师的先进事迹，让社会了解教师工作的重要性和特殊性，努力让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。
3、认真开展“帮扶贫困生、学困生、留守生”活动。一是要组织班主任走访贫困生、学困生、留守生，给他们更多的鼓励、关爱和帮扶。二是组织任课教师结对帮助学困生，重点对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，帮助他们健康成长，圆满地完成学业。
4、进行师德宣誓活动，签订“师德建设”承诺书。学校与每位教师签订师德建设承诺书，督促教职工加强师德修养，增强自我约束力，切实履行教师职责，搞好教书育人工作。
（四）检查考核
组织教师对照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，开展自查反思，明确努力的方向。
1、自查自纠
活动中，组织教师在认真学习、提高认识的基础上自查自纠：一查依法执教，看有无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习、乐于承担教研课改课题；四查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查是否有在网站、媒体和公共环境散发不利教育发展和教师形象的言论；通过剖析、反思形成自查报告。要求每名教师11月末上交德育处。
2、师德评议
（1）开展问卷调查活动，广泛征求学生及家长的意见，客观、全面地评价教师的师德表现。
（2）建立教师个人师德档案，师德评价得分纳入教师绩效评估。 3、建立健全师德师风管理机制
对照检查中发现的问题，针对性地采取措施，建立健全有关规章制度。修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
（五）总结交流
召开师德活动表彰总结大会。按县教育局要求做好师德先进集体和先进个人评选推荐工作。同时，下半年，做好师德先进集体和先进个人评选推荐工作，在年末进行县级“名校长、名师（名班主任）”评选工作，及校级评选表彰奖励工作。
三、工作要求
1、加强领导，精心组织。按照县教育局的统一部署，结合我校实际，制定师德教育活动方案，做到目标明确，重点突出，措施具体，成效明显。同时，要加强对活动的过程管理，在针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近教师、贴近学生、贴近教育教学工作实际。
2、加强宣传，营造氛围。要广泛宣传师德教育活动的主题和内容，召开动员大会，充分利用校园电台、校园网等媒体进行宣传，营造良好的师德师风建设氛围。
3、强化管理，精心组织。要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动按计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成不良冲击。活动中形成的各类资料要及时收集整理归档保存。
4、完善制度，强化考核。进一步完善培训、考核、档案制度等各项师德建设制度。本次师德教育活动严格按照县教育局“修身立德、关爱学生”师德主题教育活动方案，进行教师个人考核评比，并将教师师德年度考核内容记入教师师德档案，将考核的综合评分作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的依据之一，对活动期间有师德问题的个人在年终考核时实行“一票否决”。