（四）“让我们的心灵撒满阳光”主题队会
目的：让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，但我们可以让我们的心灵洒满阳光，引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
内容：寻找生活中值得开心的人或事 形式：各班组织班会开展活动 时间：第四周 四、评价办法
以班级为单位，评选出“小小心理咨询师”、“阳光少年”、“最优朋友”等多个个个奖项。
心理健康教育月星级评定表：
评价内容 1、课堂上是否精神饱满，学习态度积极，是否与他人愉快合作。 2、情绪稳定和心情愉快。（乐观开朗，充满热情，富有朝气，满怀自信，对生活充满希望，善于控制和调节自己的情绪，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，情绪反应正常） 3、意志健全者为实现预定目标在行动中能表现出较多的自觉性、果断性、顽强性、自制力，机智灵活地克服困难、坚忍不拔，持之以恒，不受外界诱惑。 4、他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力 、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。 5、富有同情心，对人友善、理解、悦纳他人，采取恰当的形式与他人沟通，交往中不卑不亢，人际关系比较和谐。 6、正常的认知能力要求具有敏锐的感知能力，较强的记忆力，良好的思维力，丰富的想象力，语言表达清楚，理解力强。 综合评定 评价方式 自评 伙伴评 教师评 家长评 ★★★★★（ ） ★★★★（ ）★★★（ ） ★★（ ） 十二月份：法制、安全教育活动月
法制、安全教育月活动安排
一、指导思想
全面落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”原则，认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，加强领导，明确责任，以开展形式多样、内容丰富的安全教育活动为抓手，面向全体师生员工，全面提高安全防范和救护的技能，着力打造“平安校园”，确保师生健康幸福
二、活动主题
遵纪守法 呵护生命 三、活动内容
（一）学习《未成年人保护法》
目的：通过继续学习〈未成年人保护法〉，增强师生对法律的认识，使小学生了解自己在法律中的地位，明确做为一名合格的小学生，应该享受的权利和必须覆行的义务。争做遵纪守法的合格小学生。
内容：学习《未成年人保护法》 形式：以主题班会的形式开展活动 时间：第一周
（二）法制手抄报展示
目的：利用手中的笔，把自己对法律法制的理解以及自己在今后要如果遵纪守法画下来或者写下来，进一步做到知法、懂法、守法。加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
内容：遵纪守法
形式：以班级为单位组织初评，学校复评。 时间：第二周
（三）安全疏散练
目的：全体师生通过实践演练，增强师生的应急疏散经验和能力，增强全体师生的安全知识，提高师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
内容：安全疏散
形式：由德育处统一安排进行实践体验。 时间：第三周
（四）法制安全主题队会
目的：通过本次主题队会，学习法制安全知识，掌握一些法制和安全方面的常识，增强学生的法律意识和安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
内容：安全，安全，我爱你
形式：各班以主题队会的形式开展教育 时间：第四周 四、 考评办法
通过活动的开展评选出法制教育优秀组织班、安全教育优秀组织班以及优秀宣传员等。
法制安全教育星级评定表：
评价内容 1、知道国旗、国徽是国家的象征和标志，要尊重国旗、国徽。 2、初步了解《宪法》、《国旗法》和《国徽法》。 3、了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规中的有关基本法律常识。 4、不参与赌博或变相赌博、迷信活动。 5、不进入营业性的歌舞、游戏厅网吧 自评 评价方式 伙伴评 教师评 家长评 6、不旷课、不逃学，外出要与家长打招呼。 7、其他严重违背社会公德的行为。 综合评定
元月份：诚信教育月
★★★★★（ ） ★★★★（ ）★★★（ ） ★★（ ） 诚信教育月活动方案
一、 指导思想
以《课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。根据他们的年龄特点选择适合中年级的教育方式，以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主。在进行某一内容教学时，要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，要从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。诚信教育只有抓小事，抓点滴，才能知微见著， 二、活动主题：
诚信在我身边 三、 活动内容 （一）“诚信在我身边”主题队会
目的：通过开展内容丰富符合学生心理特点的班会，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习、诚信考试，能在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的好学生。
内容：有关诚信的故事、视频等教育资源 形式：以主题班会的形式开展教育 时间：第一周 （二）诚信故事大赛
目的：明确诚实守信是中华民族的传统美德，通过了解自古以来中华人民是如何诚实守信的，使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
内容：有关诚信的故事
形式：班级内组织比赛，评选出优胜者参加学校内的故事比赛。 时间：第二周 （三）“树诚信”榜样宣传周
目的：在“诚信在我身边”的号召下，力求通过本次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有更深一层的认识，在行动上有更实效的落实。引导发掘孩子们身边的学习榜样，让孩子们有较为明确的榜样目标，提高学生的诚信意识。
内容：每班评选一位诚信榜样，学校再复评，最终评选出的学生张贴照片及事迹报告在校内进行宣传。
形式：班内评比，上交德育处。 时间：第三周 （四）“讲诚信”个人事迹演讲
目的：在知道了诚实守信的基本含义，懂得了诚实守信的重要性的基础上，学习身边榜样的事迹之后，能反思自身的不足，鄙视虚假和不守信用的行为，能对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。进而能引起同学们对诚信行为的重视，做一个守诚信的公
民。
内容：反思自身的不足，以及自己是怎样做的。现在的我与以前的我相比有哪此地方改进了。
形式：以班级为单位组织演比赛，优胜者在校内做宣传。 时间：第四周 四、 评价办法
德育处将对本次系列活动作综合评价，评出优秀组织奖，各班评出“诚信小明星”等多个个人奖项。
诚信教育星级评定表：
评价内容 1、自觉遵守社会、学校的各种规章制度。 2、真诚待人和诚实守信，答应别人的事一定要做到。 3、知道诚实守信是我国的传统美德美德，懂得诚实守信对自己的发展很重要。 4、诚实守信要从我做起、从现在做起，从小事做起的道理 5、有责任心，对自己的所作所为负责， 6、不说谎、不欺骗、不隐瞒、做人诚实， 7、实事求是，不说假话，言而有信，说到做到， 8、知错就改，虚心接受别人的意见。 综合评定 评价方式 自评 伙伴评 教师评 家长评 ★★★★★（ ） ★★★★（ ）★★★（ ） ★★（ ）
二月份：文明礼仪教育月
文明礼仪教育月活动方案 一 指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守规则、文明交通为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为构建和谐的人际关系，为小学生健康成长营造良好的社会环境...... 二 活动主题
文明礼仪伴我行 三活动内容 （一）“种下文明礼仪的种子”主题教育活动
目的：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
内容：教师对学生进行礼仪、礼貌、礼节教育，学生表演情景剧。 形式：以班会的形式组织开展 时间：第一周 （二）“文明礼仪伴我行”班队活动
目的：引导学生了解生活中的基本的社交礼仪，帮助学生能在不同的情境中表达自己的礼貌，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，并付诸于实际行动。
内容：养成十个文明礼仪习惯，即：唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈、右行礼让；乘车购物、不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。 形式：以班会的形式组织开展 时间：第二周 （三）“学礼仪 促规范”主题队会
目的：为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯。
内容：学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》 形式：以班会的形式组织开展 时间：第三周 （四）“礼仪规范月”主题训练
目的：通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
内容：对学生行为进行考核、评选 形式：各项检查、打分 时间：第四周 四 考评方法
学校将根据各班活动开展情况（主要是方案的设计、活动的开展、学生在校的表现）评出文明礼仪达标班级。
文明礼仪星级评定表：
评价方式 评价内容 自评 伙伴评 教师评 家长评 1、按时参加升旗仪式，升国旗时要肃立、行礼。 唱国歌时精神饱满。 2、见到老师、同学、客人主动问好。 3、主动为爸爸妈妈分担家务。 5、别人讲话时注意倾听，不随便插话，能主动表达自己的观点。 6、下课不追跑打闹，课间做有益的游戏。 7、上下楼梯轻声慢步，靠右行。