（设计思路：在全班学生领悟到文章思想的同时，把自己的所悟带给更多的人，广而传之，让更多的人对邪教产生警惕性，这样一来，悲剧才会减少。《品德与社会》的宗旨是要让学生受到好的思想，做一个有正确价值观的人，这样社会才会和睦发展。这一项作业不仅让学生得到思想的巩固，更让学生成了一回思想传播大使，起到了一举两得。我想长久下去，《品德与社会》的宗旨一定能达到。）
7．师述：刚才讲的都只是一些名人的个人行为，范围比较小，那么 大范围内的，如全国、你附近的村或街道在反对邪教“法轮功”的过程中又采取了什么措施呢？ 8．学生将所搜集到的资料进行交流。
（设计思路：再次地进行拓展交流，了解到国家、社会的重视程度，深深地知道要远离邪教。这个设计环节使学生的思想得到了升华，深刻领悟要与邪教斗争到底。）
活动（四）总结
师述：邪教的危害是不容忽视的，让我们一起行动起来，反对邪教，保护你的家人，使社会更加安定繁荣。
（设计思路：学生的思想是不完整的，所以有必要最后进行总结一下，让学生明白本课时的中心。最后的总结使学生的思想更加完整化，再次激发起学生共同反对邪教的心愿。）
教后反思：
第3课时
课前准备
1．收集有关反对邪教“法轮功”的倡议书。 2．收集有关反对邪教“法轮功”的漫画设计。
3．收集世界各国和我国政府反对邪教“发轮功”的材料，为撰写倡议书作好充分的准备。 学程设计： 1. 分组，让学生在复习已有的知识经验的基础上进行了分工合作，投入到了整个活动中去。 2. 学习新闻链接的内容，为下面的环节作好充分的铺垫。 3. 分组活动，培养学生的动手能力和思考能力。
4. 树立“课堂学习和课外实践”相结合的理念，帮助学生在生活中运用知识。
活动（一）确定分组 1．教师导入。
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上节课，我们通过对“法轮功”受害者——刘思影同学的遭遇的了解，认识到法轮功以及世界上一些邪教罪恶行径给人们带来的危害。我们都认清了邪教的反人类、反科学、反社会的特点，相信每一位学生都知道了邪教的罪恶面貌，让我们一起用实际行动来反对邪教、抵制邪教，成为身心健康的社会主义事业的接班人和建设者。今天，我们就来申讨着害人的邪教。
2．按学生意愿自由组合分成两大组，及倡议书的撰写组和漫画设计组。学生自由组合，可以交换位置，再分成3—5人的若干小小组，以小小组来开展活动。 3．讨论小组成员的分工。
（设计思路：在老师声情并茂的导入过程中，学生不知不觉就复习了旧知，引起了情感的共鸣——声讨邪教“法轮功”，充分激发了学生学习的积极性。在此基础上，让学生自由组合，选择同伴，用自己喜欢的方式学习。学生学习兴趣空前高涨，无论是参加倡议书的撰写，还是漫画的设计，都准备全力以赴。学生在复习已有的知识经验的基础上进行了分工合作，投入到了整个活动中去。）
活动（二）学习新闻链接的内容。
1．分析新闻链接中刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议书的内容。 （1）声讨“法轮功”邪教组织对我们少年儿童犯下的滔天罪行。 （2）保持清醒的头脑，认清“法轮功”的邪教本质。
（3）坚决与“法轮功”邪教组织作斗争，帮助“法轮功”练习者迷途知返。
2．谈谈你对这份倡议书内容的理解和体会，也可以结合你所收集的反“法轮功”邪教的材料来谈。
3．老师结合《院士和记者的对话》这篇文章的内容来帮助学生进一步认清“法轮功”的邪教本质，并让学生谈谈反对“法轮功”邪教，如何从我做起？
可以抓住以下几点来谈谈感受，深化学生的认识，指导学生的实际操作。 （1）宣传“法轮功”的严重危害，人人都痛恨。 （2）揭示“法轮功”的罪恶行径，人人都领悟。 （3）与“法轮功”进行坚决斗争，人人都做到。
（设计思路：这一环节的设计主要是让学生学习倡议书的内容，明白倡议书可以从哪些方面来声讨罪恶的“法轮功”。再结合收集的资料来谈感受，师生共同学习有关《院士和记者的对话》。最后总结倡议书得出倡议书撰写的方法。师生结合资料来学习撰写倡议书的方法，学生情动才会辞发，为下面的环节作好充分的铺垫。）
活动（三）分组活动。 1．展开讨论。
按倡议书撰写组和漫画设计组分别开展讨论。大家可以讨论一下整个思路，力求构思新颖、内容具体，有较强的说服力。 2．分工合作。 倡议书撰写组
（1）共同讨论观点，大家畅所欲言。
（2）运用资料，有充分的说服力和深刻的针对性。 （3）重点讨论发出的可行性倡议内容。 （4）分工：一人执笔，其余提供内容。 （5）小组先交流后修改。 漫画设计
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（1）分析书上的漫画，弄懂设计漫画的意图：要唤醒人们，坚决与邪教“法轮功”斗争，作好充分的宣传工作。
（2）共同构思，完成内容的收集。
（3）分工：选出一名画画好的同学画漫画。 （4）小组先交流后修改。 3．集体评价。 （1）宣读倡议书
学生选派代表认真宣读倡议书，学生评价。先从可行性方法只出值得肯定的方面，再从发出倡议的几点做法上来重点谈谈修改的意见。 （2）张贴漫画设计
把漫画仔细张贴在教室的黑板上，学生代表讲讲设计的意图，学生评价。先从构思方面给予肯定，再从内容上进一步深化主题。
（设计思路：本环节是教学中和实践相结合的重要环节，旨在培养学生的动手能力和思考能力。在实践活动中，加深对邪教法轮功的认识，从而进一步明辨是非，并且积极作好宣传工作，当好社会的小小宣传员，发动全社会都来认识邪教，反对邪教，崇尚科学，追求真理，树文明新风。由于是学生全力参与，老师只是合作中的指导者，所以学生兴趣盎然，整个活动有声有色，学生在活动中不但巩固了教学内容，而且启迪智慧，增长才干。这种“自主、合作、探究”式的学习方式很适合高年级学生的课堂学习，为学习的学习营造了更为宽松和谐的学习氛围。）
活动（四）实践活动。
1．在学校宣讲本班反对邪教“法轮功”的倡议书。 2．在学校进行漫画展示。
（设计思路：最后设计的环节，把思品的课堂与社会的实践紧密结合，学生在实践中还能学到很多知识，真正达到学以致用，学来促学。教师树立了“课堂学习和课外实践”相结合的理念，帮助学生在生活中运用知识。）
教后反思：
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