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（ⅰ）加热时，CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O；
（ⅱ）20℃时，Ca（OH）2和Ba（OH）2溶解度分别为：0.165g，2.1g （1）仪器M的名称是 ，CH4与CuO反应的化学方程式为 。 （2）气体X成分的猜想与探究
猜想1：只有CO 猜想2：只有CH4 猜想3：既有CO又有CH4 ①实验时，先往装置中通一段时间的N2，再通入气体X后加热，实验中有下列变化。 变化1：A中玻璃管内黑色粉末逐渐变红 变化2：B瓶增重 变化3：C中出现浑浊
根据变化 （填“1”“2”或“3”），可知猜想1不成立。
②根据上述变化仍无法确定气体X的成分，还需要测定 （填序号），并进行定量分析才能得出结论。
a．实验前A中CuO的质量 b．B瓶增重的质量 c．C瓶增重的质量 （3）讨论和反思
①C中用Ba（OH）2溶液而不用Ca（OH）2溶液的原因是 。 ②从环保的角度，该装置还应进行的改进是 。 四、计算题（本大题包括1个小题，共7分）
24．（7分）碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]用作农药防治小麦黑穗病。实验室用加热法测定某农药中碱式碳酸铜的质量分数（假设杂质受热不参与反应）。充分加热100g样品，得到固体84.5g。已知反应的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3的相对分子质量为222．试计算：
（1）Cu2（OH）2CO3中质量分数最大的元素是
（2）若用100g 98%的浓硫酸充分吸收反应所产生的水，得到硫酸溶液的溶质质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）
（3）样品中碱式碳酸铜的质量分数是多少？
2CuO+H2O+CO2↑，Cu2（OH）2CO3
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2018年重庆市中考化学试卷（B卷）
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题包括16个小题,每小题2分,共32分)每小题只有一个选项符合题意 1．（2分）“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ） A．玻璃破裂
B．轮胎变瘪
C．燃油燃烧
D．座椅摇晃
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、玻璃破裂过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、车胎变瘪过程中没有新物质生成，属于物理变化。 C、燃油燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 D、座椅摇晃过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（2分）“生态文明建设”要求加大环境保护力度。结合生产实际，下列做法不合理的是（ ） A．开发清洁能源 B．全面关停化工企业 C．净化汽车尾气 D．研发易降解的塑料
【分析】根据题意，把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度，旨在保护环境，呵护绿色家园，强调生态文明建设，据此结合各选项的做法进行分析判断。
【解答】解：A、合理开发洁净能源，能减少空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求。
B、化工企业生产了大量的化工产品，全面关停化工企业，是不现实的，故该做法不符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求。
C、净化汽车尾气，能减少有害气体的排放量、空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求。
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D、研发易降解的塑料，能减少环境污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求。 故选：B。
【点评】“生态文明建设”是社会关注的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。
3．（2分）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ） A．氮气
B．五氧化二磷 C．稀有气体
D．二氧化碳
【分析】根据空气的成分和红磷与氧气的反应分析判断。
【解答】解：空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气生成了五氧化二磷固体，剩余的气体主要是氮气。故选：A。
【点评】本题较为简单，了解空气的成分和红磷与氧气的反应即可分析解答。
4．（2分）下列肥料中含营养元素种类最少的是（ ） A．KCl B．（NH4）2HPO4
C．NH4H2PO4
D．KNO3
【分析】肥料中的营养元素是氮、磷、钾。 【解答】解：A、KCl中的营养元素是钾。 B、（NH4）2HPO4中的营养元素是氮和磷。 C、NH4H2PO4中的营养元素是氮和磷。 D、KNO3中的营养元素是钾和氮。 肥料中含营养元素种类最少的是KCl。 故选：A。
【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。
5．（2分）下列化学实验操作不符合规范的是（ ）
A．横
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