b.齐读童谣 五、拓展延伸
想一想：我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢？
【设计理念】：通过这次活动，让学生自己动手摸一摸自己的脉搏，听一听心脏的跳动，让学生亲身实践，加深了对人体主要内脏器官的了解，在主动求知、主动探索的过程中，了解了人体的秘密，并对生命奥秘的进一步了解与学习奠定了基础。 板书设计：
1、身体里的“小乐队” 心脏 咚咚咚咚 肺 呼噜呼噜 肠胃 咕噜咕噜
一年级《肚子里的西瓜子》教案
一、教学目标 (一)情感态度培养
1、感受自然界其他生命的存在。
2、激发对自然界里各种动植物的喜爱之情。 (二)行为技能训练
1、指导学生掌握简单的种植方法。 2、初步培养学生的模仿能力。 3、爱护动植物的习惯培养。 (三)知识经验积累
1、初步了解植物生长所需要的环境和条件。 2、知道不同的动植物适宜生存的环境各有不同。 二、教学重点
引导学生感受自然界存在的其他生命，知道不同的动植物需要不同的生存环境。 三、教学难点
激发学生对自然界里存在的各种动植物的喜爱之情，初步养成爱护动植物的习惯。 四、教学方法
体验法 讲授法 讨论法 五、教学准备
制作相关课件
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