护理诊断的思维方法和步骤。 3、教学基本要求
（1）了解临床思维形式和方法；临床诊断的方法和内容。
（2）熟悉临床诊断思维的基本原则；合作性问题的概念、陈述。
（3）掌握护理诊断的概念、陈述、种类、功能性健康形态分类法；护理诊断与医疗诊断的区别；护理诊断的思维方法和步骤。 第十二章 健康评估记录 1、教学内容
（1）健康评估记录的基本要求； （2）健康评估记录的格式与内容； （3）护理病程记录； （4）健康教育计划。 2、重点、难点 重点：混合式入院护理评估单的格式和内容；一般患者护理记录和危重患者护理记录的内容；首次护理记录。
难点：健康评估记录的基本要求；混合式入院护理评估单的格式和内容；一般患者护理记录和危重患者护理记录的内容；首次护理记录。 3、教学基本要求
（1）了解健康教育计划的内容。
（2）熟悉健康评估记录的基本要求；日常护理记录、手术前后护理记录、出院、转科、转院护理记录、死亡护理记录的内容和方法。
（3）掌握混合式入院护理评估单的格式和内容；一般患者护理记录和危重患者护理记录的内容；首次护理记录。 三、建议学时分配表 章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 教学内容 绪论 健康评估方法 身体评估 常见症状评估 心理评估与社会评估 心电图 影像学检查 常用实验检查 学时分配 理论教学 实验 1 3 10 8 2 6 6 8 2 2 54 实验项目名称 内容提要 2 4 4 4 2 2 18 上机 讨论 合计 72 特殊年龄人群健康评估 2 常见疾病及机体病变评估 4 第十一章 诊断思维 第十二章 健康评估记录 总计 章节 四、实验内容与安排（若本课程含有实验，则必须填写如下表格）
实验学时 备注 2 第二章 实验1：健康评估方法 健康评估基本方法练习 第三章 实验2：身体评估 第三章 实验3：身体评估 第八章 实验5：异常心电图 第九章 实验6：临床见习 第九章 实验7：临床见习 第十章 实验8：临床见习 第十二章 实验9：临床见习 身体评估基本方法练习 医院病房见习阳性体征 异常心电图分析 影像科室见习（X线） 影像科室见习（B超） 检验科见习 健康评估记录 2 2 2 2 2 2 2 2 或教学片 或实验室 或实验室 或实验室 第八章 实验4：心电图机操作 心电图机操作与读片 五、教材、教学参考书
建议使用教材：健康评估.诸葛毅主编.浙江科学技术出版社，2004
建议参考书：①吕探云主编．健康评估．北京：人民卫生出版社，2001 ②姜亚芳，余丽君主编．健康评估．北京：中国协和医科大学出版社，2002 ③吴光煜主编．护理评估．北京：北京医科大学出版社，2002 六、考核方式与成绩评定
考核方式：笔试（闭卷、开卷或一页开卷等）、口试、操作考试等。
各教学环节占总分的比例：实验、作业及平时测验：20%，期中考试：20%，期末考试：60% 七、说明：
实施《健康评估》教学时，理论密切联系实际，课堂教学与实验教学要合理安排。身体评估部分内容可安排在实验课上；注意安排去医院课间见习，尽早接触临床，练习护理病历书写、健康资料收集、临床思维。根据教学实际需要，教师可对教材内容进行取舍，有的内容可加以现场发挥，部分内容可安排学生自学。充分利用现有各种电化教学资源辅助教学，使教学活动更为丰富多彩。适当布置作业。