1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。 2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。 3、揭题，板书课题：美化版面显特色。 二、探究新知 1、设置背景
（1）教师演示操作背景的设置。 （2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。 （4）学生再次修改、操作。 2、插入艺术字
（1）教师演示操作插入艺术字的设置。 （2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。
（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。 三、拓展延伸
1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？
2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。 3、教师重点提示：背景打印的设置。
四、作品展示
1、教师全屏广播个别学生作品。 2、引导学生对作品进行自评、互评。 五、全课总结
1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。 2、对照课后评价表，自查学习收获。
课题：第3课 班级照片添光彩
教学目标： 【知识与技能】
1、学会在Word中插入图片的方法。 2、了解文字环绕方式。
3、能正确调整图片的大小和位置。 4、设置图片边框。 【过程与方法】 1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。
2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。 【情感态度价值观】
1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。 教学重点： 1、掌握插入图片的方法。
2、能正确调整图片的大小和位置。 教学难点：
1、设置图片的文字环绕方式。 2、调整图片的大小和位置。 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境
1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。
2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。
3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。 4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。 二、复习旧知
1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？ 2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。
3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。 三、探索新知
【一】插入图级照片，丰富版面
教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。 学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。 教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。
教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。 学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。 教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？
学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。 学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。 【二】调整图片大小，适合版面
教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。 学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。
学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。
教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？
小组讨论：精确调整图片大小的方法。 教师指导：参与到小组中给予个别指导。