我是人民教师，我光荣
说起来，能够进入教师这一行业，并不是为了什么崇高理想而来的。当时，由于家庭困难，农村的孩子为了能有一个非农业户口，为了能够减轻父母的负担，我当时填报了师范——当时不被人看好的穷职业。
三年的师范生活转眼间就过去了。1995年8月我走上了教师这个行业。在刚工作的时候，我听到同行前辈们讲得最多的就是教师这个职业的穷，社会上很少有人看得起教师。向我们这样农村学校，年轻的小伙子连谈恋爱都困难。这不能怪呀,谁叫我们这么穷。但是，俗话说：“干一行爱一行。”我的个性就是从不见异时迁，我不断的学习，爱岗敬业、与时俱进，忠诚人民的教育事业，终于成了一名合格的人民教师。
一、爱岗敬业、尽职尽责。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，不断地完善自我，丰富自身的知识，扎实自己的基本功，提高工作效率。我认真上好每节课，批改好学生的作业，做好学生的思想工作，认真辅导后进生。在教学中，认真钻研好每单元的教材，抓住单元的训练重点，弄
清楚每一节的教学目的，精心设计每一课时。根据不同内容，采用不同的教学方法，力求让学生学得容易，学得轻松。 二、热爱学生，将心比心。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
人人都爱好学生，我也不例外。记得刚参加工作那年，我担任五年级数学。班里有好几个尖子生，每天上完新课就给这几个学生找几个难题，他们做的很起劲，每做完一道高兴地悄悄和我笑笑。坚持了一个学期，孩子们明显地有了优势。第二年一开学，学校通知要进行数学奥林匹克竞赛，这伙儿孩子们一听说，更起劲了，买书的买书，找资料的找资料。每天自习课都让我给他们辅导奥数。临近考试了，由于工作原因，我被调到下面教了。但我跟孩子们越好，还得鼓足劲，争取考个好成绩。半个月过去了。韩晓霞等一伙孩子去找我，告诉我她获了国家级二等奖。虽然指导老师不是我，但是我听到这个消息还
是为孩子而高兴。如今这个过去的学生也走上三尺讲台，经历着她的辉煌人生。
此外，我用恒心、耐心去转化后进生，记得那是在1999年的冬天，转入我班一名女生，名叫闫宇超。刚入班不久，进行了一次测验，数学只得了40分，我一下傻了，全班最后一名。孩子很要强，羞得低着头一股劲哭。后来我通过上课观察和课下询问，得知这孩子不是不会学，就是基础差，知识上出现了断层。于是，我找她商量，每天晚上放学后，留在班里给她补习2个小时，孩子笑了。我们整整坚持了一个冬天，真是功夫不负有心人呢，期末测试她考了89分。这个分对于别人来说，不稀罕。但是对于她来说，跟得了满分似的，脸上乐开了花。看着她高兴的样子，我也长出了一口气，心里说没白费劲。
总而言之，我满腔热情倾注在学生身上，指导学生“学会做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人合作中学会生存和发展的本领。指导学生“学会学习”，通过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习方法，提高学习能力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。指导学生“学会做人”，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有爱国主义思想和中国国格的人，以爱心来打动学生，使学生乐意接受教育。 三、努力学习，提高自身素质
作为一个光荣的人民教师，我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还应具有广博的知识，如果
仅有工作热情是远远不够的。在工作中，我虚心向有经验的教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己，努力提高自身素质。
看着孩子们由幼稚走向成熟，从娇枝嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材，我们哪怕付出了青春，又何须后悔？
时光如流水，一晃十多年过去了，我不知道自己算不算得上是绿叶，但至今我始终还坚守在绿叶这个岗位上。一年又一年，迎来又送往，进来是幼稚而可爱的新生，出去时已是风华少年。如今，当年的学生已经和我站在同一讲台。
我们的生活或许是单调的、枯燥的，我们的身体或许也因过度的操劳而虚弱，但我们一定是幸福的，一定是值得骄傲的。三尺讲台，是我无悔的选择，因为我是光荣的人民教师！
教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼。我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！
为人师者，我尝遍风风雨雨酸甜苦辣种种滋味过后，我愈来愈感觉到，自己更加热爱这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；当代教育家魏书生老师从教
几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。
“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己选择了教师这个职业。我自豪,我是光荣的人民教师。
我光荣，我是人民教师（演讲稿）
人们常说：家有半斗粮，不当孩子王。为人师者的生活窘迫由来已久，吃得清淡，穿得素淡，出门办事遭人冷淡，就像蜡烛一生半明半暗。面对日益膨胀的高消费，就像是一只只充满诱惑的手，拉扯着人们躁动的心，于是有许多人以各种各样的借口放弃了自己的职业，趁机跳槽了。从教7余年来的我，也曾经历过人生的风风雨雨和生活的坎坎坷坷，也曾对这一清贫的职业有过犹豫和彷徨。然而，只要一看见大山，想起大山深处那段往事，忆起我的小学教师——张老师，我总是心无旁鹜，一如既往，虔诚地正视那三尺讲台。
我小时候就读的学校是一间村小。教室是五六根碗口粗细的木杠撑着的木柱瓦房。全校共有三个年级三十来个学生。却只有一位老师，就是我们的张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年动乱时期被流放到我们村，呆了好些年，一直单身，村长好不容易说服