像关系使数据模式不变化，从而保证从模式中导出的外模式也不变化，最终使得根据外模式设计的应用程序也不用改动。
3.请简述数据库管理系统的主要功能及各功能的作用。 ★考核知识点：DBMS的主要功能 附2.1.3：（考核知识点解释）
（1）数据定义功能：定义数据库中的数据对象。
（2）数据操纵功能：对数据进行增、删、改、查询、统计等操作。
（3）数据库的建立和维护功能：建立数据库包括数据库初始数据输入等；维护数据库包括数据库转储、恢复、重组以及数据库结构的修改和扩充等。
（4）数据库的运行管理：DBMS的核心功能；对数据库的建立、运行、维护进行统一管理，保证数据的安全性、完整性、并发行和故障排除。 4.请简述用户访问数据库中数据的过程。 ★考核知识点：用户访问数据库中数据的过程 附2.1.4：（考核知识点解释）
（1）用户用某种特定的数据操作语言向DBMS发出存取请求；
（2）DBMS接收请求并解释请求，然后检查用户是否有该操作权限，如果有则进行第3步，否则撤销该操作；
（3）DBMS依次检查外模式、外模式/模式映像、模式、模式/内模式映像及存储结构定义； （4）DBMS对数据库执行必要的存取操作。
在用户访问数据库的过程中，DBMS还要进行完整性检查，确保数据库中数据的合法性。 5.请简述数据库系统的组成。 ★考核知识点：DBS的组成 附2.1.5：（考核知识点解释）
6.请简述关系模型中关系、元组、属性、域、候选码和主码的概念。 ★考核知识点：关系模型的基本术语 附2.1.6：（考核知识点解释）
（1）关系：关系数据库中的一个二维表 （2）元组：表中的一行 （3）属性：表中的一列 （4）域：属性的取值范围
（5）候选码：关系中能唯一标识一个元组的某一属性组
（6）主码：若一个关系有多个候选码，则选定其中一个用以唯一标识元组 7.请简述关系的性质。
★考核知识点：关系模型的基本术语 附2.1.7：（考核知识点解释） （1）列是同质的；
（2）不同的列可出自同一个域； （3）列的顺序无关性； （4）行的顺序无关性； （5）不能有两个完全相同的行。
8.请举例说明实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性。 ★考核知识点：关系的完整性 附2.1.8：（考核知识点解释） （1）实体完整性
举例：对于学生(学号, 姓名, 性别, 年龄, 系别, 身份证号) 关系，每一名学生学号必须不同且不能为空 （2）参照完整性
举例：对于学生(学号, 姓名, 性别, 年龄, 系别, 身份证号)、选修(学号, 课程号, 成绩)这两个关系，选修表中学号取值或者为空，或者为学生表中某一名学生的学号 （3）用户自定义完整性
举例：性别只能取值为“男”或“女”，课程成绩的取值为0~100 9.请简述索引的正面作用和负面作用。 ★考核知识点：索引的创建与删除 附2.1.9：（考核知识点解释）
（1）创建索引的正面作用：加快数据检索速度;通过创建唯一性索引，可以保证每一行
数据的唯一性;减少分组和排序的时间;加速表与表之间的连接速度。
（2）创建索引的负面作用：创建和维护索引要消耗时间；索引本身也需要占用存储空间；对基本表中的数据进行增加、删除和修改操作时，系统要对索引进行动态维护，降低了数据的维护速度。
10.请简述创建索引的原则。 ★考核知识点：索引的创建与删除 附2.1.10：（考核知识点解释） （1）为主键创建索引；
（2）为经常需要检索的列创建索引；
（3）为经常用于连接操作的列创建索引，即在定义为外键的列上创建索引；
（4）为经常需要根据范围进行检索搜索的列创建索引，因为索引已经有序，其指定范围是连续的；
（5）为经常需要排序的列创建索引，同样因为索引已经有序，可以加快排序速度； （6）为经常使用到WHERE子句上的列创建索引；
（7）对于那些只有很少取值的列不要创建索引，例如人事表中的性别列；
（8）对于那些定义为TEXT、IMAGE和BIT数据类型的列不要创建索引，因为这些列的数据量或者相当大，或者取值很少；
（9）当对UPDATE（修改）性能要求远多于SELECT（查询）性能要求时，不应该创建索引，因为增加索引时，虽然会提高SELECT的性能，但同时会降低UPDATE的性能。 11.请简述关系数据库中视图的作用。 ★考核知识点：视图的作用 附2.1.11：（考核知识点解释） （1）使用视图可以简化用户操作；
（2）视图机制使不同的用户能以不同的角度看待同一数据，当不同用户使用同一个数据库时，具有较强的灵活性；
（3）视图对于数据库的重构提够了一定程度的逻辑独立性；
（4）利用视图可以把对数据库的访问限制在一定范围内，有利于对机密数据的保护。 12.请举例说明插入异常和删除异常。 ★考核知识点：关系数据库的模式设计 附2.1.12：（考核知识点解释）
对于学生选课(学号,姓名,系别,年龄,课程号,课程名,成绩,先修课号)这一关系模式，学号、课程号为主码。
（1）插入异常：如果新转来一名学生还没有选课，则会由于课程号为空而无法将其插入。 （2）删除异常：如果某门课程只有一名学生选修，该名学生转学后，就会由于没有其他学生选修该课程而将课程信息同时删除。 13.请简述数据库中事务的概念及其特点。 ★考核知识点：事务
附2.1.13：（考核知识点解释）
（1）事务的概念：由用户定义的一个数据库操作序列，这些操作或者全部执行成功，或者一个也不执行，它是一个不可分割的逻辑工作单元 （2）事务的特点：原子性、一致性、独立性、永久性。 14.请简述数据库系统中故障的类型。 ★考核知识点：故障的类型 附2.1.14：（考核知识点解释）
（1）事务故障：非预期的故障，即不能由事务程序处理的故障；可预期的故障，即应用程序可以发现的事务故障。
（2）系统故障：指由于硬件故障或者软件错误造成系统停止运行，系统需要重新启动。 （3）介质故障：指磁盘故障。
（4）计算机病毒：一种人为的破坏性程序，它可以像生物病毒一样繁殖、传播，并造成对包括数据库在内的计算机系统的破坏。 15.请简述数据库恢复的基本技术。 ★考核知识点：恢复的实现技术 附2.1.15：（考核知识点解释）
（1）定期数据转储：指数据库管理员（DBA）定期将数据库复制到磁带或另一个磁盘上保存起来的过程。
（2）建立日志文件：记录事务对数据库的更新操作。 16.请简述数据库系统中一般日志文件的记录内容。 ★考核知识点：恢复的实现技术 附2.1.16：（考核知识点解释） （1）执行操作的事务标识；
（2）操作类型（插入、删除或修改）； （3）操作对象；
（4）更新前数据的旧值（对插入操作，此项为空）； （5）更新后数据的新值（对删除操作，此项为空）；
（6）更新日期和时间。
17.请简述数据库系统中事务故障的恢复步骤。 ★考核知识点：恢复的策略方法 附2.1.17：（考核知识点解释）
（1）从日志文件最后向前扫描，查找该事务的更新操作；
（2）对该事务的更新操作执行逆操作，即将日志记录中的“更新前数据的旧值”写入数据库；
（3）若记录中是插入操作，则相当于作删除操作；若记录中是删除操作，则作插入操作；若记录中是修改操作，则用修改前值代替修改后值；
（4）继续从后向前扫描日志文件，查找该事务的其他更新操作，并作同样处理； （5）重复上述步骤，直到读到该事务的开始标记，则事务故障恢复完成。 18.请简述数据库系统中系统故障的恢复步骤。 ★考核知识点：恢复的策略方法 附2.1.18：（考核知识点解释）
（1）从日志文件开头向后扫描，找出故障发生时尚未完成的事务（这些事务只有BEGIN TRANSACTION记录，而没有COMMIT记录），将它们的事务标记送入撤销（UNDO）队列。同时找出故障发生前已经提交的事务（这些事务既有BEGIN TRANSACTION记录，也有COMMIT记录），将它们的事务标记送入重做（REDO）队列；
（2）对撤销队列中的各个事务进行撤销（UNDO）处理，即从后向前扫描日志文件，对每个UNDO事务的更新操作执行逆操作；
（3）对重做队列中的事务进行重做（REDO）处理，即从前向后扫描日志文件，对每个REDO事务重新执行日志文件记录的操作。
19.请简述数据库系统中介质故障的恢复步骤。 ★考核知识点：恢复的策略方法 附2.1.19：（考核知识点解释）
（1）装入离故障发生时刻最近的静态转储后备副本，或者动态转储的后备副本和日志文件副本并执行撤销和重做操作，使数据库恢复到最近一次转储时的一致性状态； （2）装入转储结束时刻的日志文件副本，重做已完成的所有事务。 20.请简述SQL Server 2000中提供的三种恢复模型的备份策略。 ★考核知识点：SQL Server 2000的恢复技术 附2.1.20：（考核知识点解释）
（1）简单恢复模型：数据库备份；差异备份（可选）。