1.接导入。播放青铜器的资料视频，让学生对我国古代青铜器的辉煌成就，在科技，文化，艺术等方面有所了解。（见课程资源）
2.让学生谈谈感受。（对古代中国人的智慧由衷敬佩） （三）、活动、制作一个蜡星星
1.过渡“是呀，古代中国人的智慧真是无穷无尽，那你们知道这些青铜器都是怎样制作出来的吗？
2.学生认真阅读指南车信箱提供的资料“青铜器的生产”。 3.让学生简单说说青铜器的生产过程。
提问：“青铜器的生产”是可逆的变化过程吗？（是可逆的） 1.现在，就请同学们模仿青铜器的生产方法制作一个蜡星星吧！ 教师提示实验过程和注意事项： 过程：
（1）用厚纸制作一个星星模板。 （2）把碎蜡放入蒸发皿里。
（3）点燃酒精灯，给蒸发皿加热，直至碎蜡完全熔化。 （4）用坩埚钳夹起蒸发皿，把液化蜡倒入星星模板中。 （5）待液化蜡冷却变成固体蜡时，拆除模板。 注意事项：
（1）使用酒精灯要注意安全。
（2）不要用手拿蒸发皿和碰液化蜡，小心烫伤。
附板书设计： 青铜器的生产（可逆） 制模 制范 熔铸 修整 六、教学设计评价
本教学设计教学流程清晰，准确地把握住了重难点（具体见第一课时教学设计），对科学概念的提出不生硬（可逆与不可逆），而是通过具体的实验得出的结论，说服力强，对科学探究过程的组织和引导合理有序，对教材各版块知识的处理得当。对教学难易度的把握准确。