岁以上的青年和成人。（2）艾森克人格问卷（简称EPQ）：艾森克将人格划分为内外向、神经质和精神质三个维度，并绘制了艾森克人格问卷。这个测验包括成人问卷和少年问卷两种，分别适合调查16岁以上和7岁-15岁两个年龄段的儿童。此问卷成人式包括85个题目，少年式包括74个题目。（3）主题统觉测验（简称TAT）：主题统觉测验就是要求被试根据自己的统觉来解释含义不明的图画。TAT由30张具有情境但主题含糊的图片构成，要求被试根据卡片上的情境编故事。
5、简述五因素人格理论并举例说明。
答：（1）神经质反映个体情感调节过程，反映个体体验消极情绪的倾向和情绪不稳定性。例如焦率、愤怒、抑郁等。（2）外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得愉悦的能力。例如：热情、积极等。（3）开放性描述一个人的认知风格。对经验的开放性被定义为：为了自身的缘故对经验的前摄寻求和对的理解，以及对陌生情境的容忍和探索。例如：想象力、审美等。（4）外倾性是评估个体喜欢与他人一同出现的程度，而宜人性则考察个体对其他人所持的态度，这些态度一方面包括亲近人的、有同情心的、信任他人的、宽大的、心软的，另一方面包括敌对的、愤世嫉俗的、爱摆布人的、复仇心重的、无情的。例如：信任、顺从等。（5）尽责性指我们控制、管理和调节自身冲动的方式，评估个体在目标导向行为上的组织、坚持和动机。例如：能力、责任感、自律性等。
六、论述题：
1、你的人格首要特质是什么？试全面分析影响其形成与发展的环境因素。
答：人格的首要特质是指最能代表一个人的特点的人格特质，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。
影响人格形成的环境因素主要有：（1）产前环境与出生过程：环境因素对一个人的影响不是从出生才开始的，而是从受精卵形成的那一刻就开始了。（2）家庭：一个人早年的经历比以后的经历对人格的形成影响更大。许多研究表明，来自父母的影响子女人格形成的因素非常复杂，但总体上可分为两大类，一类属于管教方式，另一类属于情感、态度。（3）学校：随着儿童年龄的增长，学校逐渐成为儿童的重要活动场所。人生有一个相当长的时期是在学校度过的，而这个时期也是一个人的人格成长以至定型的重要时期。学校中影响人格形成的因素主要有：师生关系、同伴关系、集体气氛和学校里的各种教育活动。（4）社会阶层：一个人家庭和受教育状况在很大程度上取决于个人所处的社会阶层，阶层的区分主要取决于所拥有的物质财富，与之相关联的其他因素是社会声望、受教育程度、机会以及对自己生活的控
制程度。（5）文化：同一社会文化的成员具有相同性，即使来自不同的阶级。社会文化对人格的影响集中表现在所谓“国民性”上。
2、试用奥尔波特人格特质理论给自我画像，并分析你最突出的人格特质的形成因素。 答：奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是人所共有的一些特质。所有人都具有这些特质，人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较。个人特质是个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向。
人格特质的形成因素主要表现在遗传和环境两个方面，其中环境因素又包括产前环境、出生过程、家庭环境、学校教育、社会阶层和社会文化等。
3、试用奥尔波特的人格特质理论描述你的父母，他们对你人格的形成有何影响？
答：奥尔波特将人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是人所共有的一些特质。
所有人都具有这些特质，人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较。个人特质是个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向。
父母对子女人格的形成的影响，主要表现在遗传和环境两个方面。