湖南省教育学会版
信 息 技 术 教 案
六年级上册
执教者：
第一课 制作电器资料卡
知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。 2.艺术字的应用。 3.文本框插入与调整。 4.设置文本框超链接。 过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。 重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。 难点：设置文本框超链接。 制作电器资料卡 总课时 1 1课时 教 学 目 标 教学 重点 难点 课题 教材 教学流程 小学信息技术六年级教材 教师活动 学生活动 欣赏视频资料 讨论思考老师提出的问题，并积极发言。 通过欣赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。 设计意图 很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！ 创设情境 刚才老师用电脑给大家放了一段 视频资料，我们现在的生活水平有了很 大的提高，咱们今天就来说说家里的电 器，那些家用电器是做什么的？有什么 用？给我们的生活带来什么样的改变， 给我们带来了很大的方便。 导入新课 每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。 板书：制作电器资料卡 任务： 用文本框来叙述家中的电器的特 点和用途等 （一）教师提要求 1、插入文本框。 合作学习 2、根据需要选择用横向和纵向的 文本框。 3、根据自己介绍自己家中的电器 的需要插入相应个数的文本框，并在文 本框中输入内容。 4、设置文本框的超链接，使其能 仔细聆听老为学生进行适师的要求，为后当提示，让学生面的学习做准更快更好的完备。 成任务。 链接到你想要出现的图片和文字上。 学生对新知通过动手实践， 5、可参照课本或请教别人辅助完识进行尝试操亲身感知，培养 成任务。 作。 学生自主学习 （二）学生自学尝试操作 的能力。 1、插入文本框，根据需要选择横 向和纵向的。 2、根据家中的电器多少插入相应学生演示作培养学生展示 的文本框。 品，并进行交流自我及表达想 3、在文本框中输入相应的信息。 学习。 法的能力 4、给文本框设置超链接。 （三）找学生演示 实践操作 1、边演示边说明，你的文本框中 都记录了你家中何种电器和它的交流学习方 特点？你是怎么做的？ 法 培养学生自主2、教师适时评价。 探究能力，主动 对自己作品提高自我和完（四）师生互动交流 进行更高层次善自我的意识。 1、你在操作中遇到了什么问题？的设计和改进 你是怎么解决的？ 2、你认为你的文本框还有哪些地 方需要完善？你的文本框还能在完善作品 哪些方面进行改进，做得更好？ （五）继续操作，完善作品。 1、学生展示作品，谈谈设计思想。 展示谈设计思通过交流和评展示交流 2、生生交流：你认为他的作品有想 价让学生认识 哪些值得你学习的地方？你还有 到别人的优点， 什么建议吗？ 互动交流 从而起到提高评价作品 3、教师适时评价。 自我的目的。 4、小结：说收获，对学生进行节谈收获 约用电、节约能源的德育渗透。 板 制作电器资料卡 书 设 插入文本框 输入内容 文本框排版 设置超链接 计 教学反思：
第二课 发掘电器的发展变化历程
教学目标：
? 知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明 资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
? 技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手
操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作
的能力。
? 情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。 教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。 教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。 课前准备： 多媒体，局域网 课 时：1课时 教学过程：
教学过教师活动 程 一、谈话导入 同学们，今天这节课老师想请大 家帮我完成一件工作，从网络中找情景导一找以下几种电器的历史资料，并入 保存到指定位置。并对这些资料进 行分类整理。研究一下它的发展变 化历程。 你们愿意帮我这个忙吗？ 二、出示课题 谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程 板书：发掘电器的发展变化历程 一、分组 学生活动 学生回答 设计意图 通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。 这几种电器分别是电视机、洗衣合作学机、电冰箱、录音机，请同学们根习 据喜好每人选择一种电器，选相同 电器的同学为一组，小组合作完成任务。 二、复习 提问：1、我们在网络中找到需要的 资料后该怎么办呢？ 2、谁来给大家演示一下操作 方法？ 补充说明并板书：第一种方法：保 存整个网页 合作学第二种方法：复制网页中文字和图习 片 1、自由分组 三、出示任务 1、明确任务要求： 大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。 2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限时15分钟） 3、小组交流，获取资料 一、 观察 我们保存下来的资料与往常看到的 ｗｏｒｄ文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？ 2、学生思考，试一试操作方法。 3、请一位同学演示，其他同学观看。 4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜集电器的发展历史。 5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验 1、观察、分析问题 从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给资料添加出处 通过小组合作完成任务，培养学生合作学习意识。 培养学生观察问题的能力。