喜欢林中的什么？
园林中什么给你留下了深刻的印象？
2、 欣赏一组园林的照片，学生比较园林的异同。 3、 学生分析寻找林中都有哪些元素，及他们的风格式样。 二、学生创作表现
作业设计要求 1. 根据观察、写生和想像，借鉴中国古典园林的风格，也可以吸取欧洲古典园林的样式，用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园；可以参考例图和中外园林的图片制作。 2. 可以独立设计制作，也可以集体合作。
三、反思与评价 教后小记：
导读：第10课头饰和帽子教学目标1、情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。2、认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。3、技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。教学重点、难点欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。教学过程:1、感知与体验（1）谜语切入（2）欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质
第10课 头饰和帽子 教学目标
1、情意：欣赏古今中外的头饰和帽子，让学生对服饰有所认识与了解，提高生活情趣。
2、认知：搜集、观察生活中的头饰和帽子，比较它们的风格。 3、技能：学会头饰和帽子设计创意、设计方法。 教学重点、难点
欣赏古今中外各式各样的头饰和帽子，感受它们的形式美感和装饰风格。 教学过程: 1、感知与体验 （1）谜语切入
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（2）欣赏同学带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。
（3）试着画一画自己带来的帽子和头饰。 （4）教师进行讲解。 2、创作与表现
（1）教师请同学们看影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较他们的风格。
（2）了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三个部分组成。
（3）欣赏书上的图片，请同学们说一说自己喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成？
（4）老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体感觉，并用线条和色彩来表现帽子的材质。
（5）作业要求
1. 欣赏讨论中外各种有趣的帽子和头饰，说说它们美在 哪里，所用的材料、形状和色彩是怎样搭配的。 2. 画出最感兴趣的帽子和头饰，也可以将你设计的头饰 和帽子画出来。 （6）评价与反思 教后小记：
第12课 看新闻画新闻 教学目的：
1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明，让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点： 1、画面主次分明 2、色彩和谐
电教、教具、学具准备： 范画数幅，录象 教学过程：
一、看新闻，说新闻
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1、观看新闻：新闻联播 2、说新闻
师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。讨论一下，近来的重大新闻。
（1）学生小组讨论 （2）交流发言
二、欣赏范画，以供欣赏 1、出示各种范画，以供欣赏 （1）《抗洪救灾》 （2）《买彩票》 （3）《冬季奥运会》 2、评论
（1）画面是否主次分明，让人一目了然。 （2）色彩配合了新闻的内容。 （3）画面精彩。 三、学生作画
1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导
四、作业评价 1、作业展示 2、学生互评、自评，教师综合评价
导读：第13课成长变化（一）教学目标情意：通过引导学生对人的成长变化的关注，增强热爱生命的情感。认知：通过对人外貌变化的观察，了解生命变化的周期和规律。技能：选择适合于自己的工具、材料，以平面描绘或立体造型的方法，表现成长变化的主题。教学重点、难点重点：选择适合于自己的工具、材料，用平面描绘和立体造型的方法，表现出人物的成长变化。难点：在创作中学会合理选择并能综合
第13课 成长变化（一） 教学目标
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情意：通过引导学生对人的成长变化的关注，增强热爱生命的情感。 认知：通过对人外貌变化的观察，了解生命变化的周期和规律。
技能：选择适合于自己的工具、材料，以平面描绘或立体造型 的方法，表现成长变化的主题。
教学重点、难点 重点：
选择适合于自己的工具、材料，用平面描绘和立体造型的方法，表现出人物的成长变化。 难点：在创作中学会合理选择并能综合利用材料。
1. 议论一下：人在成长过程中，相貌、身材、神态会发 生哪些变化？ 2. 画出或用其他方法表现出自己的成长过程。
3. 既要注意各年龄段的外貌特征，又要注意一个人相貌 的延续性。 电教、教具、学具准备：范画数幅、录像
教学过程：
一、观看录像，观察人的成长变化
1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。 二、启发学生思维 1、说一说儿时的模样
可参照儿时的照片，以及家人的描述。 2、画一画现在的自已 3、想像一下自已未来的模样。 4、讨论：
人在成长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？ 三、欣赏范作
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？ （1）适当地进行夸张，大胆想象 （2）多种材料的运用： 彩纸、水彩笔、蜡笔??
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（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画?? 四、学生制作，教师巡回指导
根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。 五、作业评价 1、作业展示
2、学生个别讲解自已的作品 教后记:
第14课 成长变化（二） 教学目标
1、情意：回忆自己的过去，认识现在的自己，想像自己的未来，灵活运用丰富多彩的艺术形式展示自己所憧憬的未来。
2、认知：认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌变化特征，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。
3、技能：用黏土来表现自己的成长过程。 教学重点、难点
观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征，用黏土和泥工的技巧来表现自己的成长过程。
电教、教具、学具准备：陶艺范作 教学过程： 一、导入新课 1、欣赏一组陶艺
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶??不同年龄和相貌，原来都是同一个人。
你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二） 二、讲解陶艺的制作 1、欣赏几组范作
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