第1课 横
教学目的：
1、认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、比较长横和短横运笔过程的异同。 3、培养细心观察的良好习惯。 教学重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。 2、长横和短横运笔过程 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题
1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。
让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知
认识横的形态：
1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？
2、出示长横的例字。
3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？
4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论 小组交流
教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法
长横的写法：教师示范
1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）
2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结
横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会
板书： 1、横
①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔
教学反思：
1
第2课 垂露竖
教学目的：
1、认识书法中的垂露竖的形态。 2、掌握书写垂露竖的方法。 3、培养学生观察和比较的能力。 教学重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。 2、掌握书写垂露竖的方法。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程
一、复习引入新课
1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。 2、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3、教师板书：竖的写法
学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授
1、出示范例垂露竖。
2、请学生说说垂露竖的形状像什么？
3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。
4、教师板图“垂露竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔 ⑤提锋收笔
学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、巩固练习
1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。
2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。
3、全班交流。 四、小结
1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。
2、布置作业。
板书： 2、垂露竖 山
2
十
教学反思：
第3课 悬针竖
教学目的：
1、认识书法中悬针竖的形态。 2、掌握书写悬针竖的方法。 3、培养学生观察和比较的能力。 教学重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。 2、掌握书写悬针竖的方法。 教学过程：
一、复习引入新课
1、复习垂露竖的运笔图。
2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。 3、教师板书：悬针竖
学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授
1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么？
3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。
4、教师板图“悬针竖”的运笔图：
①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋 ④中锋行笔
⑤向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察，小组讨论，互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习，达到牢固掌握。 三、巩固练习
1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。
2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。
3、全班练习汉字：
千年
3
观察讨论后小组交流，后练习。 四、小结
请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。 学生说说自己写得不够好的地方。
板书： 3、悬针竖 千 年
教学反思：
第4课 点
教学目的：
1、能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。 3、领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 教学重点、难点：
点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。 教学过程 一、欣赏引入
书画作品欣赏
①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》 学生欣赏
通过欣赏，激发学生的兴趣。 二、新授
1.点的基本写法 点的运笔要领： （1）露锋斜入笔； （2）渐按笔； （3）回锋收笔。 2、教师示范。 3、学生练习。 4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”
学生边看教师示范边书空。
学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。 三、巩固练习
教师巡回指导、纠错。
4
学生按要领书写
加强练习，以便牢固掌握。 四、小结
1、作业展示，点评。 同组互评。
板书： 4、点
教学反思：
第5课 短撇
教学目的：
1、认识短撇的特点。
2、掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用
3、欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。 教学重点、难点：
撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。 教学过程： 一、导入新课
1、出示书法作品；
2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种，我们现在先来学习短撇。
欣赏书法作品。 二、讲授新课
1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点： 短撇头方，身直斜左下，尾细尖。
2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀 三、教师示范学生练习
1、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。撇画的运笔步骤： ①逆锋起笔； ②右下落笔； ③调整笔锋；
④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。 2、学生练习，教师巡堂辅导检查。 小组合作讨论短撇的运笔特点。 学生练习书写短撇和汉字。 四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”
2、巩固短撇的运笔方法。 学生相互交流，并作互评。
5