板书：
5、短撇
教学反思：
第6课 长撇
教学目的：
1、认识长撇的特点。
2、掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用 3、欣赏、体验长撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。 教学重点、难点：
撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。 教学过程 一、导入新课
1、复习短撇。
2、今天我们学习另一种撇，即长撇。 欣赏书法作品。 二、讲授新课
1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点： 长撇头方，身长斜左下，尾细尖。
2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。 三、教师示范学生练习
1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤： ①逆锋起笔； ②右下落笔； ③调整笔锋；
④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。 2、学生练习，教师巡堂辅导检查。
长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。先掌握其基本的写法，可触类旁通。
3、指导书写：
右在
四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”
2、巩固长撇的运笔方法。 板书：
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6、长撇
教学反思：
第7课 捺
教学目的：
1、使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重点、难点：
捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。 教学过程 一、情趣导入
1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。 2、板书：斜捺 学生看图回答
将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。 二、示范导学
1、学习斜捺的书写方法。
把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋
④行笔是边行边按
⑤笔画渐渐加重，手笔平出，空回。 2、教师范写斜捺。
教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。
笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。 三、共同分析
一起来看病（出示各种病笔）。 1、“虎头蛇尾”（病因、纠正） 2、“细头垂尾”（病因、纠正） 3、“翘头轻尾”（病因、纠正） 4、“弯身翘尾”（病因、纠正） 四、小组评论，巩固认知
1、教师巡视，指导、正误。 2、指导评价。 学生练写捺。
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小组互评。 五、小结
1、展示优秀的学生作业。 2、布置巩固作业。 板书：
第8课 反捺
教学目的：
1．了解捺有反捺的写法。
2．学习反捺的用笔方法，捺的写法体会不同。 3．练习书写带有反捺的几个字。 教学重点：
1．了解反捺的形态特点。
2．通过练习体会不同捺的写法。 教学准备：
笔、墨、纸、小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入
1．小结上节课的学习情况，复习捺的写法 2．检查学生握笔姿势及坐姿。 3．板书课题：反捺。
4．学生自学，了解本课的学习内容反捺的写法。 二、了解反捺的基本形态，学写“反捺” 1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？ 2．认识反捺，体会其形态特点。 3．师范写“反捺” 4．生说说运笔特点
5．师领生写，边写边说要点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右下，渐渐提笔回锋。
6．评议。
7．评议学生作品。 （1）生练写 （2）互相评议
三、毛笔字书写指导 1．带有“反捺”的字。 （1）出示小黑板：公 吴
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“反捺” （3）师范写“公”生观察师的运笔方法 （4）生练写“公” （5）集体评议。
2．带有“反捺”的字。
（1）用同样的方法练写这几个字
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（2）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。 四、优秀作品展评
【板书设计】; 第8课 反捺
顺锋入笔 向右下压行笔 提笔收锋
教学反思：
第9课 横折
教学目的：
1、初步学会横折的写法。 2、能在运笔过程中体会折锋。
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学准备：
1、笔、墨、纸。
2、老师做好有关大字横折的写法的ppt。 教学重点、难点：
能在运笔过程中体会折锋。 教学过程：
一、组织教学，稳定情绪。 二、欣赏学生作业： 同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准， 能猜出都是谁的作业。 三、点拨难点、突出重点 （一）横折的特点：
1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画
生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：横折的写法。
3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？ （二）横折的写法
1、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结
2、哪位同学试着总结一下横折的写法? 横折的写法：（1）先左上，再右下按。（2）转笔右行，提笔向上。（3）右下按，转锋下行，按笔回锋。
3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。教师示范，边写边说重点，生可书空体会横折的写法。写横到转折处，将笔锋轻轻
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提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。注意：若学生没看清，可再示范一个。
4、学生练习，教师提示：请同学们静下心来，用毛笔写 1 个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折 1 个。
5、谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？ （三）横折在字中的不同
1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？ 生观察生展示（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）
2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的? 教师课件演示两个字的书写要点。
3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书书法拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。
师巡视，纠正坐姿及执笔姿势
4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。） 四、课堂小结。 板书：
教学反思：
第10课 竖折
教学目的：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
1、了解掌握竖折的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学难点：
1、了解掌握竖折的书写要领； 2、学会书写基本笔画“竖折。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。
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