第一、可以更有效地分化歧义句式。（“咬死了猎人的狗”） 第二、有助于把语法研究引向深入，揭示更多的语法规律。 “还”和“更”的用法差别：
（17）哈尔滨比这里还冷 哈尔滨比这里更冷 老张比老李还有钱 老张比老李更有钱 冬冬比壮壮跑得还快 冬冬比壮壮跑得更快 （18）那孔儿比针眼还小 *那孔儿比针眼更小
他呀，比狐狸还狡猾 *他呀，比狐狸更狡猾 他们跑得比兔子还快 *他们跑得比兔子更快
使用程度副词“还”的比字句，除了表示比较外，还能表示比拟，这是使用程度副词“更”的比字句所不具备的。
“不”和“没”的区别：
（19）这只菠萝不大 *这只菠萝不拳头大 我家离他家不远 *我家离他家不几里远 这块砖头不重 *这块转头不两斤重 （20）*这只菠萝没大 这只菠萝没拳头大 *我家离他家没远 我家离他家没几里远 *这块砖头没重 这快砖头没两斤重
“不”后的性质形容词不能受离散性名词（有界名词）修饰，而“没”后的性质形容词却可以受离散性名词修饰。
3.6 变换分析的局限
变换分析可以用来分化歧义句式，但不能用来解释造成歧义句式的原因。
“N1＋在＋NPL＋V＋N2”歧义格式解析
0 引言
0.1 吕必松（1988）举过留学生造句练习中的一个病句：“我把饺子吃在五道口食堂”。该“句”可以认为是由原式“我在五道口食堂吃饺子”变换来的“把字句”。可以看出，原式很通顺。我们把原式抽象为“N1＋在＋NPL＋V＋N2”。这是表示活动或事件发生过程中相关事物所处场所的常用表达格式。1该格式的特殊性在于，“在＋NPL”表示的处所可以有四种情形：（一）说明N1的处所，如“冬冬在屋顶上数星星”；（二）说明N2的处所，如“冬冬在手背上写字”；（三）表明N1、N2同时所处的环境，如“冬冬在教室里擦黑板”；（四）在表明N2处所的同时，是否也说明N1的处所，依语境而定，如“冬冬在汽车上喷油漆”。
0.2 “在＋NPL”有的可以挪至补位，如“冬冬在手背上写字”可以说成“冬冬写字在手背上”。但“在＋NPL”有时是不能挪至补语位置的，如“冬冬在屋顶上数星星”不能说成“冬冬数星星在屋顶上”。有时“在＋NPL”表面上可以挪至谓语动词后做补语，但这样挪动位置后，句子的意思与原句迥然有别，如把“冬冬在脸盆里洗手绢”说成“冬冬洗手绢在脸盆里”，意思便发生了变化。
0.3朱德熙（1980）[2]、（1981）[3]，施关淦（1980）[4]，邵敬敏（1982）[5]，齐沪扬（1994）[6]、（1998）[7]，俞咏梅（1999）[8]等对该格式中V的语义特征和“在＋NPL”的语义关系做过富于启示性的研究。本文的目的是在前人研究的基础上，以“在＋NPL”的语义指向为视点，力求分化出该格式的歧义类例，并扼要分析其内部成分的语义关系。
1 “在＋NPL”专指N1
“在＋NPL”专指N1，表示N1从事“V＋N2”这一活动时所在的“定点”位置。因为“在＋NPL”在语义上跟N2无涉，所以不能被移至句尾，也不能同时通过“把”字将N2置于V前。例如： （1）兰兰在屋顶上看月亮。
1 表示状态的“N＋在＋NPL＋V”格式，如“邮票在信封上贴着”、“一群儿童在湖边走着”，其中的“在＋NPL”明确指向N，而且当后置做补语时，其语义关系基本不变。因此该格式不在本文讨论之列。
[1]
*兰兰看月亮在屋顶上。 *兰兰把月亮看在屋顶上。
（2）康司令员在司令部指挥实弹演习。
*康司令员指挥实弹演习在司令部。 *康司令员把实弹演习指挥在司令部。
变换式不能成立的原因显然跟“在＋NPL”的语义指向有关。原式的“在＋NPL”前指N1，而变换式的“在＋NPL”则就近指向了N2。[9]然而，虽然“屋顶”和“司令部”都具有[＋容人][＋容物]的语义特征，但经验证明（1）和（2）的原式及其变换式中的N2客观上与“在＋NPL”并不存在语义上的联系。换言之，客观上不可能有“月亮在屋顶上”“实弹演习在司令部”的情形。
有一种基于隐喻造成的句子，如“她在心里骂我”“领导在电话里批评我”，表达的意思是N1的观念、想法等存在于“在＋NPL”，“在＋NPL”并非表示N2的所在。这种情形可以跟上述情况等同看待，即是说，这类句子没有“她骂我在心里”“她把我骂在心里”的变换式。“在＋NPL”定点指向N1时，它跟V的关系比较松散，可以自由地出现在各类动词前而不受其意义的制约。[8]§1原式中“在＋NPL”的语义关系可以简单表述为：“在＋NPL”｛定点指向N1｝。简化为：“在＋NPL”｛定点N1｝。
2 “在＋NPL”专指N2
“在＋NPL”专指N2，有三种情形值得注意。
2.1 “在＋NPL”可以直接移至句尾做补语，“在＋NPL”后移的同时也可以通过“把”字将N2置于V前。原式和变换式中“在＋NPL”的语义关系保持不变。例如：
（3）兰兰在钢笔上刻记号。
→兰兰刻记号在钢笔上。 →兰兰把记号刻在钢笔上。 （4）明明在帽檐上别校徽。
→明明别校徽在帽檐上。 →明明把校徽别在帽檐上。
综合§1的讨论，（3）和（4）原式能变换为变换式，且“在＋NPL”的语义
关系保持不变的原因是原式同时满足了两个条件：一是NPL的[－容人][＋容物]的语义特征表明，客观上存在N2 跟“在＋NPL”语义上的选择关系，这是变换
[10]的基础；二是V具有的[＋使附着]2的语义特征能够致使N2附着于“在＋NPL”
表示的处所，这是原式和变换式的“在＋NPL”能够保持相同语义关系的条件，即都是N2在V的作用下最后的落脚点，或称为“终点”。
但是，原式和变换式在语义上还是存在着明显的差别，原式中“在＋NPL”置于V前，强调的是事件的动作阶段，凸现的是动态。因此，“在＋NPL”也可以说成“往＋NPL”，如“芳芳在汤锅里加食盐”可以说成“芳芳往汤锅里加食盐”。变换式的“在＋NPL”置于句尾充当补语，强调的是事件的结束阶段，凸现的是动作的结果。因此，“在＋NPL”有时也可以说成“到＋NPL”，如“芳芳加食盐到汤锅里”、“芳芳把食盐加到汤锅里”。上述情况反映了“在＋NPL”及其表示的客观世界一定程度的时间顺序像似关系。[11]俞咏梅（1999）[7]认为状位“在＋NPL”和补位“在＋NPL”具有表达动词时态（aspect）的作用。虽然它们都表示N2的位移终点，但是前者并不是已然的，而是说话者一种预期的动作方向；而后者则是已然的。因此，“在黑板上写字”是先有预期终点“黑板”，然后才有动作“写”；“把字写在黑板上”是先有“写”的动作，然后有“字”在“黑板上”的结果。如果忽略这一差别，§2.1原式和变换式的语义关系可以简单表示为：V[＋使附着]；“在＋NPL”｛终点N2｝。
2.2 “在＋NPL”形式上可以移至句尾做补语，或者同时通过把字将N2移至V前。不过，变换式不再跟原式保持同义关系。严格说来，原式与变换式之间不再是真正的变换关系。[12]例如：
（5）兰兰在冰柜里取饮料。
≠兰兰取饮料在冰柜里。 ≠兰兰把饮料取在冰柜里。 （6）明明在碟子里抓花生米。
≠明明抓花生米在碟子里。
2 动词的[＋使附着]特征只是一种概括性的类，如果进一步细分，还可以有“制作”、“存放”、“处置”以及“附着”等小类，但这并不影响本文的结论。另参考朱德熙“在黑板上写字及相关句式”，载《朱德熙文集》（第2卷）第289页，商务印书馆1999年。
≠明明把花生米抓在碟子里。
如上文所述，“在＋NPL”移至句尾做补语，如果要保持语义关系基本不变，原式需要同时满足两个条件。显然，（5）和（6）的原式符合第一个条件，即NPL所具有的[－容人][＋容物]特征说明客观上存在N2 跟“在＋NPL”语义上的联系。但是，与（3）、（4）相比，（5）和（6）的V并不具有[＋使附着]的语义特征，不能够致使N2附着于“在＋NPL”表示的处所。相反，（5）和（6）的V表示的是通过该动作致使N2离开NPL表示的处所，可以表示为V[＋使去离]。如果说原式隐含着N2由于V的影响将要发生位移的话，NPL则是N2行将发生位移的“起点”。因此，（5）和（6）原式的“在＋NPL”有时也可以说成“从＋NPL”，如“芳芳在衣袋里掏钥匙”可以说成“芳芳从衣袋里掏钥匙”。根据§2.1的分析，（5）和（6）的变换式将“在＋NPL”置于句尾，强调的是动作的已然结果，表示的是N2发生位移后的终点位置。因此，变换式的“在＋NPL”有时也可以说成“到（进）＋NPL”，如“兰兰捞肉丸进汤锅里”、“兰兰把肉丸捞到汤锅里”。以上分析说明，“在＋NPL”在（5）和（6）的原式中表示的是N2的“起点”，而在变换式中却表示的是N2的“终点”，正是从这个意义上说，原式和变换式是非同义变换。§2.2原式的语义关系可以简单表示为：V[＋使去离]、“在＋NPL”｛起点N2｝；其变换式的语义关系可以简单表示为：V[＋使去离]、“在＋NPL”｛终点N2｝。
2.3 “在＋NPL”不能移至句尾做补语。例如： （7）明明在词典里查生词。
*明明查生词在词典里。 *明明把生词查在词典里。 （8）芳芳在兰兰头上数白发。
*芳芳数白发在兰兰头上。 *芳芳把白发数在兰兰头上。
（7）和（8）的NPL具有[－容人][＋容物]特征，因此原式的“在＋NPL”也是指向N2的。显然，造成“在＋NPL”不能后移的原因仍然在于V的语义特征。跟§2.1和§2.2对照，§2.3的V既不具有[＋使附着]的语义特征，也不具有[＋使去离]的语义特征，可以描写为V[－使附着] [－使去离]。由于V的[－使附