（2）面对“课堂风波”，请你谈谈作为学生，我们应如何对待老师？
2.体味亲情
材料一：妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我，逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。 材料二：漫画
（1） 材料一，这是一个怎样的家？
家对我们的人生起着怎样的作用呢？
（2） 为什么我们要敬老爱老、奉行孝道？
（3） 针对漫画中同学的说法，你有什么看法？
3.学校的心理辅导老师收到一封邮件，内容如下：
爸爸是个大男子主义者，认为妈妈应该都听他的，而妈妈又很要强，一切为了家着想，就去管他。他们会互相指责，在对方不在的时候对我说对方的不是。有时候，还会动手。家里原来的温馨不在了，我想让家庭充满爱的味道，让家和谐温馨。我该怎么办？请你替心理老师做出解答。
六、探究题(共1题,共3分)
1.2012年5月，四川省成都市某学校组织开展了“孝敬父母月”实践活动，并在校园网站上开辟了活动专栏。请你结合所知所做，完善下面这个主题网页的内容。
(1)传统孝亲故事 ①鹿乳奉亲 ② ③
(2)孝亲名言录
①唯孝顺父母，可以解忧。 ② ③
(3)爱我父母
①听从父母的正确教诲。 ② ③