定安中学2010—2011学年度第一学期
高 三 （2） 班 主 任 工 作 总 结
王 志 伟
本学期工作已近尾声，总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、做好衔接工作及完善班级管理制度与建设
由于刚接手该班级，对学生及班级总体情况不了解，考虑到原班主任对学生的座位安排肯定已考虑闲话学生与自律较强学生的融合，所以原班主任所排好的座位不做变动，并通过学生及任课老师逐步了解了班级的各方面情况；
在这个学期第一堂班会，我们重新民主评议原来的班委，由同学们自己提名民主评选组成新班委和团支委，其中李庆樟同学当选新班长，王钰雯同学当选新副班长，郑明雅同学当选新团支书，而委员则由三位同学自己组阁或自荐。同时，对班干部进行定期培训指导，完善班级管理制度，充分利用班会对学生进行高考教育和学法指导，让他们认识到自己的不足和时间的宝贵，根据高三的特点实行值日班长制度，实行安全、上网、打架、赌博一票否决制，经常性开展安全教育。经过这个学期的努力不断改善了班委的工作方式及工作能力，并进一步带动了班风、学风的好转。
二、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：
1、做好各项工作的检查督促，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。一个学期证明，高三抓好纪律、卫生、早会、跑操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。
3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每周由值日班长做好班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
4、责任到人。使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，费时耗精力的事都是由我自己做。
5、利用读书角、黑板报，做好学习方法的推荐和渗透。在学习方面，全面提高全班学生学习成绩才是硬道理。而本班学生学习的积极性都非常高：好问、勤奋，但成绩不够理想，欠缺的是学习方法，所以给学生推荐学习方法书籍，介绍一些经验。
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定安中学2010—2011学年度第一学期
三、抓典型，以点带面、以点补面
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次月考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
同时，本学期我利用班会课、晚自习的时间抽时间对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
四、认真分析质量检查成绩的正确归因及对策 各次月考成绩分析检查：
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点，忽视课本基础知识。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 （1）科学调整各科学习时间。
（2）改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
（3）要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 （4）引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。
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五、不足和反思
本学期最大的不足是执行规章制度不是十成十，打折效果比较差。对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作因为考虑主要高三学生，主要任务是学习，在纪律方面的批评却一直停留在口头上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
而且，在班级管理方面，与班干部的联系上还是不够，致使班级内个别学生出现违纪的现象，如班长参与赌球，勒令在家反省一周；晚上开生日聚会，影响他人休息；下午违反学校规定，外出并使用快餐盒打饭；还有极个别的欺骗家长，利用收取费用的机会，谎报收取费用，影响班级和个人荣誉、诚信；等，这些都是我自身的教育不到位、不深入而造成的。
六、自我体会：喜忧参半
主要收获是：能让大多数学生在和谐融洽的班风和紧张努力的学习氛围中充实地度过在学校的每一天，教书又育人！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。基本上做好了对尖子生的高考思想动员工作及后进生的转化工作。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，个别成绩差的学生还没有能够有效地激发他们的学习斗志，还没能使他们找到合适的学习方法与技巧，给班级总体成绩的提高带来较大的阻力。
下一步工作重点：
1、在班级管理方面，强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，班主任也要及时起到一个督促、引导和规范的作用。
2、强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第六门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导。（含学习方法指导）
3、与科任老师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调发展。 4、做好高考报名的相关工作，使学生轻松上阵。
最后，再次感谢大家对我本人以及高三（2）班的关心和支持，也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。
2011年1月20日
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