长安南路小学课时教学设计
年 级 课型 教学内容 四 学科 复习课 数学 册数 总课时 上册 65 授课 教师 授课 时间 总复习数与代数（2） 1、通过回顾与交流，巩固整数乘、除法的计算方法和算理，教学目标 能正确运用乘、除法的运算方法正确地进行计算。 2、通过复习，进一步巩固所学的数量关系，并能正确运用解决实际问题，培养学生解决问题的能力。 复习乘除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。 正确运用所学知识解决实际问题。 给学生准备适当的草稿纸。 教师活动 学生活动 先梳理学过的乘法、除法的有 补充修订 教学重点 教学难点 教学准备 一、谈话引入 这节课我们来复习乘法、除法计算的相关知识。 二、回顾与交流。 1、复习“乘法”的内容。 （1）在这一部分，你学到了哪些知识？ 后小组展示交流。 （2）学生独立反思、回顾整理，然关知识，然后小组展示交流，归纳，（3）汇报交流，师引导归纳，构建构建知识网络。 知识网络。 （4）翻阅自己的作业本，整理以前 的错题，说说三位数乘两位数的计算方 法及注意事项，在小组内交流。 2、复习“除法”的内容。 （1）在这一部分，你学到了哪些知识？ （2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 /
(3）汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 （4）翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说三位数除以两位数的计算方法及注意事项，在小组内交流。 三、巩固练习。 1、完成教材第102页第4题。 2、完成教材第102页第7—9题。 四、课堂练习。 练习册中相关习题。 五、评价总结。 通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？ 谈谈本节课的收获或疑问。 整理以前的错题说说乘、除计算方法及注意事项。 独立完成练习题，然后反馈交流订正错误。 板书设计 总复习（二）数与代数 （ 知识框架图 ） 教学反思 /
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年 级 课型 教学内容 四 学科 复习课 数学 册数 总课时 上册 66 授课 教师 授课 时间 总复习数与代数（3） 1、通过回顾与交流，巩固运算顺序，能正确地进行四则混合教学目标 运算。 2、通过回顾与交流，巩固运算律，进一步理解运算律的意义，能灵活地运用运算律进行简便计算。 教学重点 教学难点 教学准备 进一步理解运算律的意义，能灵活地运用运算律进行简便计算。 混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。 给学生准备适当的草稿纸。 教师活动 学生活动 说说四则混合运算的运算顺 补充修订 一、谈话引入 这节课我们来复习运算律的相关知识。 二、回顾与交流。 1、复习“四则混合运算顺序”。 （1）说说四则混合运算的运算顺序。 序。 （2）翻阅自己的作业本，整理以前 的错题，说说进行四则混合运算时的注 意事项，在小组内交流。 说一说学过2、复习“运算律”的内容。 （1）在这一部分，你学到了哪些知了哪些运算律。 识？ （2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 （3）汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。 /
（4）翻阅自己的作业本，整理以前 翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说进行四则混合运算时的注意事项，在小组内交流。 独立完成练习题，然后反馈交流订正错误。 谈谈本节课的收获或疑问 的错题，说说在运用运算律进行简便计算时的注意事项，在小组内交流。 三、巩固练习。 1、完成教材第102页第5题。 2、完成教材第102页第6题。 四、课堂练习。 练习册中相关习题。 五、评价总结。 通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些问题？ 板书设计 总复习（三）数与代数 （ 知识框架图 ） 教学反思 /
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年 级 课型 教学内容 四 学科 复习课 数学 册数 总课时 上册 67 授课 教师 授课 时间 总复习图形与几何 1、通过回顾与交流，巩固所学几何图形的特征的。 教学目标 2、熟练画垂直和平行线，正确量角的度数，画出指定度数的角， 能用“数对”确定位置，能正确描述简单的路线图。 教学重点 教学难点 教学准备 用所学知识解决生活中的实际问题。 熟练画垂直和平行线。 课件 教师活动 学生活动 梳理线与角、方向与位置的相关知识。 展示交流，归 补充修订 一、谈话引入 这节课我们来复习线与角、方向与位置的相关知识。 二、回顾与交流。 1、复习“线与角”的内容。 （1）在这一部分，你学到了哪些知识？ （2）学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。 知识网络。 （4）说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。 （5）结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验 （3）汇报交流，师引导归纳，构建纳构建知识网络。 /