编号 Ⅲ-6 评 估 标 准 有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。 自评结果 A 自 评 概 述 （一）基本情况 幼儿的安全很重要，我园把安全工作当作头等大事来抓。将安全工作列入教师工作考核范畴，成立幼儿园安全工作领导小组，每学期各班都制定安全工作计划，分年级制定安全教学内容，把安全教育渗透在一日活动之中，如：利用健康课、晨间谈话、游戏、画画、户外活动等方式向幼儿进行安全知识教育，认识安全标记，让幼儿了解一些常用的电话号码如110、120、119等，帮助幼儿掌握自我防护的知识与方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。我园还在电源开关处贴有禁止触摸的标志；上下楼梯都有提示语，时刻提醒幼儿注意安全，保教老师还经常向班级保育老师进行安全知识和常见急救方法的培训，同时我园还聘请专业人士如：消防人员、医护人员等对教师进行幼儿逃生、避险等相关技能的培训，每学期进行书面测试。在一日活动中教师要时刻关注幼儿的安全，发现异常要及时处理。同时利用宣传栏向家长宣传一些幼儿安全小贴士，使家长认识到安全教育的重要性，防患于未然。还利用安全日设置模拟环境，通过角色游戏让学生亲身体验实践知识，培养幼儿自我保护意识与能力。 (二)主要问题 (三)整改计划与措施 编号 评 估 标 准 保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体自评结果 Ⅳ-1 育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。 A 自 评 概 述 （一）基本情况 幼儿园的保教质量关系着幼儿的成长和幼儿园的发展。为幼儿提供优质的保教服务是幼儿教育的根本任务。我园坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“一日生活皆课程”为核心理念，科学合理地安排幼儿一日生活，并为幼儿创设了良好的学习和生活环境，以环境见证孩子学习历程，班级保育活动和教育活动紧密结合，教师和保育员能坚持每天例会制度，很好的进行沟通和交流，并及时调整班级保教措施，保证幼儿身心健康和谐发展。 我园以培养健康、活泼、心灵手巧、善于交际、关爱他人的幼儿为目标，以“幼儿动手实践”为特色，开设了晨间阅读、音乐游戏、手工制作等特色活动，充分激发幼儿学习兴趣，张扬幼儿个性。我园坚持以游戏为幼儿主要活动形式，利用宽敞的走廊、活动室，创设了丰富多彩的游戏环境，教师们根据本班幼儿的实际情况和课程发展带领幼儿共同准备和制作丰富多样的游戏材料（如纸飞机、飞碟、纸棒、沙包等），保证幼儿每天有充足的游戏时间，鼓励幼儿自主选择游戏、参与游戏，还能坚持以游戏形式来开展各类活动，满足了幼儿游戏的意愿。体育活动，张弛有度，动静结合，符合幼儿生理特点；学习活动，引导探索、启发思维。 在为幼儿选择学习内容时，我们始终坚持循序渐进的原则，以促进幼儿发展的指导思想，围绕课程蓝本认真制定幼儿学习计划，通过课程审议的形式进行筛选，在具体实施过程中注重对幼儿个别观察和指导，启发引导幼儿主动参与学习活动，幼儿思维发展良好。 （二）主要问题 （三）整改计划与措施 编号 评 估 标 准 生活作息时间安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三个半小时，幼儿户外活动(常态下)时间两自评结果 Ⅳ-2 小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。 A 自 评 概 述 （一）基本情况 我园根据幼儿身心和季节特点，科学合理安排幼儿一日活动，根据年龄、季节的不同制定相应的作息时间，如：冬季充分考虑阳光的照射，做操时间推迟，让幼儿充分享受阳光，达到锻炼的目的，提高活动的质量。做到两餐间隔时间不少于三个半小时。幼儿户外活动时间两小时以上，户外体育活动时间一个小时以上，游戏时间三个小时以上。活动中教师能观察幼儿的出汗、呼吸等外显行为随时调整幼儿的活动量。 游戏是幼儿园的基本活动，我们在保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间的基础上，积极对幼儿进行有效的支持、引导，鼓励幼儿自主探索、尝试，形成合作式的师幼互动，充分激发幼儿的活动兴趣，满足幼儿的活动需要。注重用科学的方法调整户外体育活动量，注重强度和密度，建立良好的户外体育常规，杜绝安全事故发生，注意在锻炼中培养幼儿良好的个性品质，促进幼儿的全面发展。 （二）主要问题 （三）整改计划与措施 编号 评 估 标 准 活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际水自评结果 Ⅳ-3 平，有层次，可提作，合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。 A 自 评 概 述 （一）基本情况 我园教师能根据《纲要》精神，根据幼儿的各个年龄阶段领域目标及本班幼儿的实际情况，明确班级各种活动的目标，合理安排幼儿活动内容。活动中以游戏为主，体现幼儿的自主性，注重个体差异，引导幼儿循序渐进地学习，不断促进幼儿体、智的全面发展。 我园注重结合本地实际，因地制宜，经常组织幼儿到田野踏青，观察花草树木、各种蔬菜、麦苗、水稻等，让幼儿观察大自然，了解大自然，激发幼儿热爱大自然的情感。通过亲手拾稻穗、掰玉米、挖红薯、摘桃子等，感受劳动的快乐和丰收的喜悦。还带领幼儿逛超市、农贸市场，参观信用社、邮局等，让幼儿直观感受生活，并将相关内容移到班级游戏活动中。 在家园和社区教育工作中，我园有家庭、社区工作计划并组织实施，定期开展家长开放日活动，家访活动，亲子活动等，充分整合各种教育资源，形成教育的合力。 （二）主要问题 （三）整改计划与措施
编号 评 估 标 准 幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能自评结果 Ⅳ-4 熟练规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。 A 自 评 概 述 （一）基本情况 我园重视幼儿的基本动作训练，我们通过体育游戏，户外活动等多种手段，规范地训练幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等。根据各年龄段幼儿动作发展层次，不定期组织各种适当的体育竟赛。如：大班的跳绳、投沙包比赛，中班的拍球比赛，小班的攀爬比赛等，以此激发幼儿兴趣，促进幼儿动作、技能的提高，各个年龄段幼儿基本动作发展较好。 幼儿行为习惯的培养是我园的重中之重，良好的习惯能使幼儿享受终身。我们月月有主题、周周有重点，使幼儿熟练规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料。同时，有针对性地开展了“穿衣服” “系鞋带”“扣纽扣”“整理玩具”等比赛活动，幼儿的生活自理能力得到了提高。 日常生活中，我园组织幼儿开展了“大带小”“自己的事情自己做”“别人的事情帮着做”等活动，较好地提高了幼儿的协作能力。并认真做好观察记录，建立幼儿成长档案。 （二）主要问题 （三）整改计划与措施