23珍惜自己
教学导航 【教学目标】 知识与技能 1. 会认读12个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，书写规范。 2. 有感情的朗读课文，了解文章主要内容，知道珍惜自己的方法有哪些。 3. 联系上下文，抓重点词语理解“珍惜自己，知行合一”的含义，并能结合实际，简单说说自己感受。 情感态度与价值观 学会珍惜自己的方法，做一个健康积极向上的少先队员。 【教学重难点】 1. 掌握中心句的作用，了解文章结构 2. 知道珍惜自己的方法，理解“珍惜自己，知行合一”的含义，并能够结合实际进行灵活运用。 【教学课时】 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、谈话导入，创设情境 1.选择全部正确的一项（） （拿出一面镜子）同学们，你们从镜子里看见了什么？（自己）A.建康（jiànkāng)发抖(fādǒu那你能说说你你最喜欢你身体的什么部位？看来同学们对自己还是礼仪 (lǐyí)质量(zhìliàng) 很有自信的呀！只是有一个漂亮的模样，大家就一定都会喜欢你吗？B谦让(jiānràng买卖(mǎimà那我们怎样做才能受到大多数人的喜欢呢？今天就让我们一起走进i) 课文，学学新本领吧！（板书课题：珍惜自己） 读书（dúshū）把握（bǎw?） 二、初读课文，整体感知 C班级（bānjí）尊敬（zūnj1.自学生字，小组汇报 ìng） ①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价 饮食（yǐnshí）负责（fùzé） ②和同伴交流识字方法 D真惜zhēnxī）休息（xiūxi ③准确流利的朗读课文，标注段落 均匀（jūnyún看守（kānshǒ2.检查巩固 u） ①认读“守规则、懂谦让”等词语（课后积累运用第一题），师生 评价 ②指导书写“均”“任”字，注意书写左窄右宽，“负”“责”书写 贝字底最后一笔是点，“责”长横压横中线；书空 ③描红临写，展示优秀作品 ④小组互评，所描红的生字 3.整体感知 ①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一个问题来 写的来描写的，勾画下来，多读几遍。 “珍惜自己很重要，怎样做才能珍惜自己呢？” 师：同学们找的真准确，老师这里有个疑惑,“珍惜”懂意思不太理2.我能将“珍惜自己很重要”解，你们能帮我解答吗？你是通过什么方式理解这个词语的。 中的“珍惜”换成“爱惜”（拆词法，换词法，查字典，爱惜重视美好的事物或人） 吗？为什么？ ②再用你喜欢的方式通读全文，找出珍惜自己的方法，勾画下来。 3.“怎样做才能珍惜自己重视健康、注重仪表、注意安全、 呢？”你能换一种说法吗？ 热爱学习、关心集体、知行合一 三、小结 作者为我们总结了许多珍惜自己的方法，我们一起来讨论哪种方